Produção de material em ambiente virtual em libras no Moodle / Production of material in virtual environment in points in Moodle
Este artigo apresenta um estudo de caso sobre o processo de avaliação utilizando a Moodle no ensino da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, campus de Francisco Beltrão - PR. A pesquisa foi pautada na hipótese de que essa tecnologia contribui de forma po...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz) |
| Repositorio: | Revista Veras |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/27807 |
| Acceso en línea: | https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/27807 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Libras. Avaliação. Moodle. |
| Sumario: | Este artigo apresenta um estudo de caso sobre o processo de avaliação utilizando a Moodle no ensino da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, campus de Francisco Beltrão - PR. A pesquisa foi pautada na hipótese de que essa tecnologia contribui de forma positiva na inserção de ouvintes na cultura surda. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo cuja coleta e análise de dados basearam-se em um questionário, composto de perguntas objetivas e subjetivas, bem como nas notas obtidas pelos discentes na disciplina em questão. Buscou-se contextualizar a avaliação no ensino de LIBRAS para ouvintes e refletir sobre a utilização da plataforma Moodle como instrumento eficaz de avaliação, uma vez que ela privilegia o aspecto visual da comunicação contemplado na cultura surda. |
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