Prevalencia del Síndrome de Burnout en los profesores de inglés de la Universidad Militar Nueva Granada
El presente trabajo estableció la prevalencia del síndrome del quemado (Burnout Syndrome) en los profesores de Inglés del Departamento de Estudios Interculturales de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad Militar Nueva Granada durante el segundo semestre de 2017. Para lograr este o...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Colombia |
| Institución: | Universidad Militar Nueva Granada |
| Repositorio: | Repositorio UMNG |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/18058 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10654/18058 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Síndrome del Quemado Agotamiento Emocional Despersonalización Realización Personal Profesores Universitarios de Inglés INGLES - ENSEÑANZA PROFESORES UNIVERSITARIOS - INVESTIGACIONES PRODUCTIVIDAD Burnout Syndrome Emotional Exhaustion Depersonalization Personal Realization University Teachers of English |
| Sumario: | El presente trabajo estableció la prevalencia del síndrome del quemado (Burnout Syndrome) en los profesores de Inglés del Departamento de Estudios Interculturales de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad Militar Nueva Granada durante el segundo semestre de 2017. Para lograr este objetivo se utilizó el Maslach Burnout Inventory-Educators Survey. Dicho instrumento se aplicó a la totalidad de los docentes (52) que se encontraban trabajando en la Universidad durante octubre de 2017. |
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