La efectividad del feedback correctivo metalingüístico directo y nometalingüístico directo escrito en el uso de preposiciones del español como lengua extranjera
Las preposiciones en Español como Lengua Extranjera (ELE) y/o como Segundas Lenguas (ESL) son consideradas como unas de las estructuras lingüísticas más complejas para los aprendientes en sus etapas de interlengua. Muchos estudios han demostrado que esta
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | Chile |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.anid.cl:10533/235434 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10533/235434 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Humanidades Lenguage y Literatura |
| Sumario: | Las preposiciones en Español como Lengua Extranjera (ELE) y/o como Segundas Lenguas (ESL) son consideradas como unas de las estructuras lingüísticas más complejas para los aprendientes en sus etapas de interlengua. Muchos estudios han demostrado que esta |
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