La efectividad del feedback correctivo metalingüístico directo y nometalingüístico directo escrito en el uso de preposiciones del español como lengua extranjera
Las preposiciones en Español como Lengua Extranjera (ELE) y/o como Segundas Lenguas (ESL) son consideradas como unas de las estructuras lingüísticas más complejas para los aprendientes en sus etapas de interlengua. Muchos estudios han demostrado que esta
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de documento: | tese |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2015 |
| País: | Chile |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.anid.cl:10533/235434 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10533/235434 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Humanidades Lenguage y Literatura |
| Resumo: | Las preposiciones en Español como Lengua Extranjera (ELE) y/o como Segundas Lenguas (ESL) son consideradas como unas de las estructuras lingüísticas más complejas para los aprendientes en sus etapas de interlengua. Muchos estudios han demostrado que esta |
|---|