Las Dimensiones Cognitivas, Afectivas Y Sociales Del Proceso De Planificación De Aula Y Su Relación Con Los Desempeños Pedagógicos En Estudiantes De Práctica Profesional Y Profesores Nóveles De Pedagogía En Inglés
Regular
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | informe técnico |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Chile |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.anid.cl:10533/227071 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10533/227071 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Estructuras y Relaciones Sociales Educación Pedagogía y Educación Ciencias Sociales |
| Sumario: | Regular |
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