Educação popular: uma experiência em pesquisa-ação existencial no Quilombo Mesquita - Cidade Ocidental/GO.
Este trabalho desenvolvido no campo das pesquisas qualitativas em educação disserta sobre uma experiência em pesquisa-ação existencial na educação popular no contexto do movimento comunitário do Quilombo Mesquita, Cidade Ocidental - GO. Correspondem a esta experiência duas fases: a primeira, iniciad...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) |
| Repositorio: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:dspace.sti.ufcg.edu.br:riufcg/43955 |
| Acceso en línea: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/43955 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Quilombo Mesquita - Cidade Ocidental - GO Pesquisa-ação existencial Transdisciplinaridade Educação popular Dissertação - Universidade de Brasília Programa de Pós-Graduação em Educação - UNB - Dissertação Universidade de Brasília - Dissertação Mulheres quilombolas Pedagogia emancipatória - Paulo Freire Existential Action Research Transdisciplinarity Popular Education Dissertation - University of Brasília Graduate Program in Education - UNB - Dissertation University of Brasília - Dissertation Quilombola Women Emancipatory Pedagogy - Paulo Freire Educação. |
| Sumario: | Este trabalho desenvolvido no campo das pesquisas qualitativas em educação disserta sobre uma experiência em pesquisa-ação existencial na educação popular no contexto do movimento comunitário do Quilombo Mesquita, Cidade Ocidental - GO. Correspondem a esta experiência duas fases: a primeira, iniciada na graduação em Pedagogia, no período entre 2010 e 2012, que resultou no Trabalho de Conclusão de Curso e; a segunda, no período entre 2013 e 2015 em que demos seu prosseguimento de estudo na Pós-graduação em Educação da Universidade de Brasília. Ambas as fases são compreendidas num esforço em experienciar os princípios da pedagogia emancipatória de Paulo Freire unidos aos questionamentos epistemológicos da pesquisa-ação existencial de René Barbier. A "experiência" é entendida na busca por significado vivencial destes princípios nos atos da pesquisa, em que os conhecimentos são gerados na "prática da vida". Esta pesquisa possibilitou estabelecer referências espaço-temporais da Comunidade Quilombo Mesquita, reunir produções acadêmicas de diversos tipos a seu respeito, além da implicação da pesquisa no movimento comunitário que propiciou um aprofundamento da compreensão e do exercício das noções teórico-metodológicas e, consequentemente, da capacidade de leitura da realidade vivenciada na prática da educação popular, capaz de constituir um referencial para a elaboração de uma teoria significativa, de esforço coletivo e transdisciplinar. |
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