Educar na tradição: diálogos com a comunidade quilombola Mesquita.
Pensar educação quilombola é pensar em uma educação que vai além dos muros e amarras que a escola traz consigo na perspectiva da educação escolarizada. É pensar em um processo educativo que valorize as práticas e tradições da cultura da comunidade à qual pertence. Assim, a presente pesquisa buscou i...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) |
| Repositorio: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:dspace.sti.ufcg.edu.br:riufcg/43921 |
| Acceso en línea: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/43921 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Comunidade Quilombola Mesquita Quilombo Mesquita - Cidade Ocidental - GO Cultura quilombola Festejos quilombolas - Quilombo Mesquita Mulheres quilombolas Universidade de Brasília - Dissertação Dissertação sobre mulheres quilombolas Laboratório de Arte, Música, Cultura e Educação - UNB Educação quilombola Mesquita Quilombola Community Mesquita Quilombo - Cidade Ocidental - GO Quilombola Culture Quilombola Celebrations - Mesquita Quilombo Quilombola Women University of Brasília - Dissertation Dissertation on Quilombola Women Laboratory of Art, Music, Culture and Education - UNB Quilombola Education Educação. |
| Sumario: | Pensar educação quilombola é pensar em uma educação que vai além dos muros e amarras que a escola traz consigo na perspectiva da educação escolarizada. É pensar em um processo educativo que valorize as práticas e tradições da cultura da comunidade à qual pertence. Assim, a presente pesquisa buscou investigar o projeto educativo realizado pelo Laboratório de Arte, Música, Cultura e Educação – LAMCE/FE-UnB – junto à comunidade quilombola Mesquita, no período de agosto de 2013 a dezembro de 2014 e seus respectivos impactos junto à comunidade, assim como nos integrantes do projeto. O trabalho constitui-se de uma prática investigativa reflexiva, respaldada pelo conhecimento da comunidade, e de todas as relações nelas construídas e estabelecidas com o passar do tempo. Diante disso, foi utilizado como instrumento metodológico a pesquisa-ação, ancorada na perspectiva histórico-cultural, e a investigação temática proposta por Freire (2011). A coleta de dados, por sua vez, foi realizada por meio de observações e entrevistas semiestruturadas realizadas com os participantes do projeto, membros da equipe do laboratório, lideranças comunitárias e gestores. A partir dos dados coletados, conseguiu-se identificar quais foram as principais transformações ocorridas nos integrantes, parceiros e participantes da comunidade quilombola Mesquita após o envolvimento e participação nas atividades do LAMCE. |
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