Práticas e eventos de letramento em uma Comunidade Remanescente de Quilombolas: Mesquita.
Esta pesquisa, de abordagem qualitativa e de vertente etnográfica, inspirada nos Novos Estudos do Letramento/NEL, tem como objetivo realizar um estudo sobre o processo de inserção de alunos de uma escola rural, situada em uma comunidade remanescente de quilombolas, Quilombo Mesquita, município de Ci...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) |
| Repositorio: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:dspace.sti.ufcg.edu.br:riufcg/43970 |
| Acceso en línea: | https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/43970 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Comunidade Quilombola Mesquita - Cidade Ocidental - GO Cidade Ocidental - GO - Comunidade Quilombola Mesquita Análise do discurso Comunidade remanescente de quilombolas - Mesquita Letramento - comunidade quilombola Comunidades agrícolas Estudos interculturais Mulheres quilombolas Dissertação - Universidade de Brasília Universidade de Brasília - dissertação Programa de Pós-Graduação em Educação - UNB - dissertação Letramento autônomo e ideológico Mesquita Quilombola Community - Cidade Ocidental - GO Cidade Ocidental - GO - Mesquita Quilombola Community Discourse Analysis Remnant Quilombola Community - Mesquita Literacy - Quilombola Community Agricultural Communities Intercultural Studies Quilombola Women Dissertation - University of Brasília University of Brasília - dissertation Postgraduate Program in Education - UNB - dissertation Autonomous and Ideological Literacy Educação. |
| Sumario: | Esta pesquisa, de abordagem qualitativa e de vertente etnográfica, inspirada nos Novos Estudos do Letramento/NEL, tem como objetivo realizar um estudo sobre o processo de inserção de alunos de uma escola rural, situada em uma comunidade remanescente de quilombolas, Quilombo Mesquita, município de Cidade Ocidental/GO, em práticas e eventos de letramento, a fim de analisar a inter-relação entre o letramento escolar e as práticas sociais de uso da leitura e da escrita relacionadas aos múltiplos letramentos que circulam socialmente. Para a constituição do corpus desta pesquisa e desvelamento dos significados da realidade social em estudo, foram adotados os seguintes procedimentos etnográficos de geração de dados: observação participante, entrevistas semiestruturadas, notas em diário de campo, aplicação de questionários, registros audiovisuais, registros fotográficos e coleta de documentos institucionais. A análise dos dados, fundamentada nessa abordagem teórica-medodológica, aliada aos fundamentos da Análise de Discurso Crítica/ADC, revelou que, na escola lócus de estudo, principal agência de letramento da comunidade, existem tanto práticas e eventos de letramento que se aproximam das atividades de leitura e de escrita praticadas na matriz social mais ampla, associados, geralmente, a uma concepção ideológica de letramento, presente no discurso da professora e materializada em certas ações de sala de aula, como práticas e eventos de letramentos que se afastam do contexto social, histórico, político e cultural dos sujeitos colaboradores da pesquisa, associados, sobretudo, a um enfoque autônomo de uso da língua(gem). Em última instância, os resultados da pesquisa apontam para a necessidade de articulação entre as práticas de leitura e de escrita processadas na escola e os letramentos vernaculares vinculados à realidade social na qual os alunos estão inseridos. |
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