A Intervencao da Psicopedagogia nas Dificuldades de Aprendizagem da Leitura e da Escrita
A Intervencao da Psicopedagogia nas dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita e o tema gerador da presente pesquisa. Baseada na contextualizacao historica da psicopedagogia e das dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita, o trabalho de pesquisa esta dividido em quatro capitulos...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Estadual do Ceará |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UECE |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:uece.br:30488 |
| Acceso en línea: | https://siduece.uece.br/siduece/trabalhoAcademicoPublico.jsf?id=30488 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Escrita Psicopedagogia |
| Sumario: | A Intervencao da Psicopedagogia nas dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita e o tema gerador da presente pesquisa. Baseada na contextualizacao historica da psicopedagogia e das dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita, o trabalho de pesquisa esta dividido em quatro capitulos. O primeiro capitulo desse trabalho enfoca toda a trajetoria historica da Psicopedagogia no Brasil, destacando as areas do conhecimento que contribuem para o trabalho Psicopedagogico e o campo de atuacao do Psicopedagogo an instituicao escolar e na clinica. No segundo capitulo, contemplo a contextualizacao das dificuldades de aprendizagem fazendo uma reflexao a partir dos escritos na visao de autores como FONSECA (1995), PAIN (1981), FERNANDEZ (1991). Abordo fatores que causam as dificuldades de aprendizagem, assim como algumas cacacteristicas e tipos de dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita. Ja no terceiro capitulo, segue-se as intervencoes psicopedagogicas nas dificuldades da leitura e da escrita que subsidiarao o trabalho de sala de aula. Em relacao a metodologia presendte no quarto capitulo apresento a analise dos dados do estudo de caso realizado com um aluno em sala de aula. Por fim, trago as consideracoes finais acerca da pesquisa. A maior contribuicao dessa pesquisa foi a busca de intervencoes psicopedagogicas para trabalhar as dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita do aluno em estudo. |
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