EDUCAÇÃO FÍSICA E ATIVIDADE: UMA RELAÇÃO NECESSÁRIA
Neste artigo pretende-se compreender a Educação Física como uma atividade consciente. Deliberada e intencional, alicerçada nos pressupostos da teoria da atividade decorrente da Psicologia Sóciohistórica. Orientada no sentido de Objetivos predeterminados, realiza ações que são dirigidas por metas, e...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2002 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal do Piauí (UFPI) |
| Repositorio: | Linguagens, Educação e Sociedade (Online) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:periodicos.ufpi.br:article/2539 |
| Acceso en línea: | https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/2539 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Psicologia Sóciohistórica Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) Atividade Principal Motivação Mediação |
| Sumario: | Neste artigo pretende-se compreender a Educação Física como uma atividade consciente. Deliberada e intencional, alicerçada nos pressupostos da teoria da atividade decorrente da Psicologia Sóciohistórica. Orientada no sentido de Objetivos predeterminados, realiza ações que são dirigidas por metas, e operações, que englobam aspectos como: o que fazer (aspecto intencional) e como fazer (aspecto operacional, prático). Nesta perspectiva, a Educação Física, utilizando-se das diversas formas de jogos e brincadeiras, dentre outras atividades, pode contribuir enormemente no processo de formação humana. |
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