Uruguay en el ICILS 2018. Informe de resultados nacionales

En el documento se describen, en primer lugar, las características, los objetivos, los instrumentos, el marco conceptual y los niveles de desempeño del estudio ICILS, así como los países que participaron en la edición 2018. A continuación, se presentan los resultados del ICILS 2018: promedio por paí...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autores: Instituto Nacional de Evaluación Educativa, Ceibal
Tipo de documento: relatório científico
Estado:Versão publicada
Data de publicação:2022
País:Uruguay
Recursos:Instituto Nacional de Evaluación Educativa
Repositório:INEED en REDI
Idioma:espanhol
OAI Identifier:oai:redi.anii.org.uy:20.500.12381/3791
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/20.500.12381/3791
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Educación
Uruguay
Aprendizajes
TIC
ICILS
Ciencias Sociales
Ciencias de la Educación
Educación General
id UY_dfd8943b2bf20c8d9d25ce92394fb732
oai_identifier_str oai:redi.anii.org.uy:20.500.12381/3791
network_acronym_str UY
network_name_str Uruguay
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Uruguay en el ICILS 2018. Informe de resultados nacionales
title Uruguay en el ICILS 2018. Informe de resultados nacionales
spellingShingle Uruguay en el ICILS 2018. Informe de resultados nacionales
Instituto Nacional de Evaluación Educativa
Educación
Uruguay
Aprendizajes
TIC
ICILS
Ciencias Sociales
Ciencias de la Educación
Educación General
title_short Uruguay en el ICILS 2018. Informe de resultados nacionales
title_full Uruguay en el ICILS 2018. Informe de resultados nacionales
title_fullStr Uruguay en el ICILS 2018. Informe de resultados nacionales
title_full_unstemmed Uruguay en el ICILS 2018. Informe de resultados nacionales
title_sort Uruguay en el ICILS 2018. Informe de resultados nacionales
dc.creator.none.fl_str_mv Instituto Nacional de Evaluación Educativa
Ceibal
author Instituto Nacional de Evaluación Educativa
author_facet Instituto Nacional de Evaluación Educativa
Ceibal
author_role author
author2 Ceibal
author2_role author
dc.subject.es.fl_str_mv Educación
Uruguay
Aprendizajes
TIC
ICILS
topic Educación
Uruguay
Aprendizajes
TIC
ICILS
Ciencias Sociales
Ciencias de la Educación
Educación General
dc.subject.anii.none.fl_str_mv Ciencias Sociales
Ciencias de la Educación
Educación General
description En el documento se describen, en primer lugar, las características, los objetivos, los instrumentos, el marco conceptual y los niveles de desempeño del estudio ICILS, así como los países que participaron en la edición 2018. A continuación, se presentan los resultados del ICILS 2018: promedio por país y distribución por niveles de desempeño. Se analizan, además, las diferencias en los resultados por composición socioeconómica y administración pública o privada de los centros educativos, así como por sexo y edad de los estudiantes. Se resume luego la frecuencia de uso de las TIC por parte de los estudiantes uruguayos que participaron en el estudio y su vínculo con los resultados obtenidos en el ICILS. El informe finaliza con una síntesis de los principales hallazgos y recomendaciones del estudio, con foco en Uruguay.
publishDate 2022
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2022-12-10
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-12-24T13:21:32Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-12-24T13:21:32Z
dc.type.es.fl_str_mv Reporte técnico
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/report
dc.type.version.es.fl_str_mv Publicado
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format report
status_str publishedVersion
dc.identifier.isbn.none.fl_str_mv 978-9915-9428-7-2
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12381/3791
identifier_str_mv 978-9915-9428-7-2
url https://hdl.handle.net/20.500.12381/3791
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.*.fl_str_mv Acceso abierto
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.license.none.fl_str_mv Reconocimiento 4.0 Internacional. (CC BY)
rights_invalid_str_mv Reconocimiento 4.0 Internacional. (CC BY)
Acceso abierto
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.es.fl_str_mv Instituto Nacional de Evaluación Educativa
dc.source.none.fl_str_mv reponame:INEED en REDI
instname:Instituto Nacional de Evaluación Educativa
instacron:Instituto Nacional de Evaluación Educativa
instname_str Instituto Nacional de Evaluación Educativa
instacron_str Instituto Nacional de Evaluación Educativa
institution Instituto Nacional de Evaluación Educativa
reponame_str INEED en REDI
collection INEED en REDI
bitstream.url.fl_str_mv https://redi.anii.org.uy/jspui/bitstream/20.500.12381/3791/2/license.txt
https://redi.anii.org.uy/jspui/bitstream/20.500.12381/3791/1/Uruguay-en-el-ICILS-2018.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 979598e160bd644e40ef9b5844f959d0
b58560d0d0d8be005d7766c1ec3accdf
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv INEED en REDI - Instituto Nacional de Evaluación Educativa
repository.mail.fl_str_mv mperez@ineed.edu.uy
_version_ 1869558124191416320
spelling Reconocimiento 4.0 Internacional. (CC BY)Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-12-24T13:21:32Z2024-12-24T13:21:32Z2022-12-10978-9915-9428-7-2https://hdl.handle.net/20.500.12381/3791En el documento se describen, en primer lugar, las características, los objetivos, los instrumentos, el marco conceptual y los niveles de desempeño del estudio ICILS, así como los países que participaron en la edición 2018. A continuación, se presentan los resultados del ICILS 2018: promedio por país y distribución por niveles de desempeño. Se analizan, además, las diferencias en los resultados por composición socioeconómica y administración pública o privada de los centros educativos, así como por sexo y edad de los estudiantes. Se resume luego la frecuencia de uso de las TIC por parte de los estudiantes uruguayos que participaron en el estudio y su vínculo con los resultados obtenidos en el ICILS. El informe finaliza con una síntesis de los principales hallazgos y recomendaciones del estudio, con foco en Uruguay.spaInstituto Nacional de Evaluación EducativaEducaciónUruguayAprendizajesTICICILSCiencias SocialesCiencias de la EducaciónEducación GeneralUruguay en el ICILS 2018. Informe de resultados nacionalesReporte técnicoPublicadoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/report//Ciencias Sociales/Ciencias de la Educación/Educación Generalreponame:INEED en REDIinstname:Instituto Nacional de Evaluación Educativainstacron:Instituto Nacional de Evaluación EducativaInstituto Nacional de Evaluación EducativaCeibalLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84518https://redi.anii.org.uy/jspui/bitstream/20.500.12381/3791/2/license.txt979598e160bd644e40ef9b5844f959d0MD52ORIGINALUruguay-en-el-ICILS-2018.pdfUruguay-en-el-ICILS-2018.pdfapplication/pdf4579913https://redi.anii.org.uy/jspui/bitstream/20.500.12381/3791/1/Uruguay-en-el-ICILS-2018.pdfb58560d0d0d8be005d7766c1ec3accdfMD5120.500.12381/37912025-02-14 15:33:18.405oai:redi.anii.org.uy:20.500.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://redi.anii.org.uy/jspui/handle/20.500.12381/3709Organismo de gobiernohttps://www.ineed.edu.uy/https://redi.anii.org.uy/oai/requestmperez@ineed.edu.uyUruguayopendoar:94212025-02-14T18:33:18INEED en REDI - Instituto Nacional de Evaluación Educativafalse
score 14.712938

Registros relacionados