El contexto familiar asociado al autoconcepto y al desempe?o acad?mico de los j?venes de educaci?n media de San Salvador
El presente estudio ten?a como objetivo general determinar si el contexto familiar y el autoconcepto est?n relacionados con el desempe?o acad?mico en adolescentes, para ello se aplicaron los instrumentos: Escala de factores hist?ricos de violencia juvenil y el cuestionario de autoconcepto. La muestr...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | El Salvador |
| Institución: | Universidad Tecnológica de El Salvador |
| Repositorio: | Repositorio MINDS UTEC |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:biblioteca.utec.edu.sv:11298/529 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11298/529 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | CONTEXTO FAMILIAR AUTOCONCEPTO RENDIMIENTO ACAD?MICO |
| Sumario: | El presente estudio ten?a como objetivo general determinar si el contexto familiar y el autoconcepto est?n relacionados con el desempe?o acad?mico en adolescentes, para ello se aplicaron los instrumentos: Escala de factores hist?ricos de violencia juvenil y el cuestionario de autoconcepto. La muestra fue de 1.112 j?venes del ?rea metropolitana de San Salvador; se utiliz? un dise?o retrospectivo y transeccional, con la t?cnica de la encuesta. La media de edad total fue de 16.6 a?os; la muestra de mujeres fue de 563 (50,60 %) y la de hombres de 548 (49,30 %). En los resultados se encontr? que existe una correlaci?n importante entre el contexto familiar, el autoconcepto y el desempe?o acad?mico de los j?venes de educaci?n media. |
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