Motivación laboral y desempeño docente en la Institución Educativa “Esther Roberti Gamero” de Abancay, 2020
La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre la motivación laboral y el desempeño docente en la institución educativa Esther Roberti Gamero de Abancay 2020. Asimismo, se buscó determinar la relación entre las dimensiones factores motivacionales e higié...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/65119 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/65119 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Motivación en el trabajo Desempeño docente Instituciones educativas https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02 |
| Sumario: | La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación que existe entre la motivación laboral y el desempeño docente en la institución educativa Esther Roberti Gamero de Abancay 2020. Asimismo, se buscó determinar la relación entre las dimensiones factores motivacionales e higiénicos con el desempeño docente respectivamente. El estudio se desarrolló desde el enfoque cuantitativo, es de tipo básico, diseño no experimental, de corte transversal y alcance correlacional. Los resultados de correlación entre las variables motivación laboral y desempeño docente demuestran que la motivación laboral se relaciona significativamente con el desempeño docente en la institución educativa secundaria Esther Roberti Gamero de Abancay, 2020, lo que implica que a mayor motivación laboral se tendrá mejores niveles de desempeño docente. Los resultados de correlación para la dimensión factores motivacionales o intrínsecos y la variable desempeño docente reflejan que no se relacionan significativamente; por último los resultados de correlación de la dimensión factores higiénicos o extrínsecos y el desempeño docente demuestran que se relacionan significativamente, lo que implica que a mayores factores extrínsecos se tendrá mejores niveles de desempeño docente en la institución educativa secundaria Esther Roberti Gamero de Abancay, 2020. |
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