Experiencia de uso didáctico de la herramienta Polls (Teams) en el curso virtual de inglés técnico en la escuela de Electrotecnia en SENATI, 2025

Esta investigación abordó la experiencia del uso didáctico de la herramienta Polls (disponible en Microsoft Teams) durante las clases de inglés técnico, correspondientes a los diferentes programas de Electrotecnia, impartidos en el SENATI, CFP Arequipa, durante el primer semestre del año 2025. Al tr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Arenas Gamio, Ana Maria
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2025
País:Perú
Institución:Universidad Peruana Cayetano Heredia
Repositorio:UPCH-Institucional
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/18197
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12866/18197
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Polls
Educación Virtual
Inglés Técnico
Participación Estudiantil
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.02
Descripción
Sumario:Esta investigación abordó la experiencia del uso didáctico de la herramienta Polls (disponible en Microsoft Teams) durante las clases de inglés técnico, correspondientes a los diferentes programas de Electrotecnia, impartidos en el SENATI, CFP Arequipa, durante el primer semestre del año 2025. Al tratarse de una sistematización de experiencias, se empleó una metodología cualitativa y descriptiva para reconstruir el proceso vivido en el uso de Polls como recurso educativo en entornos virtuales. Los hallazgos mostraron que la incorporación de Polls como herramienta que permite crear y administrar cuestionarios en tiempo real durante sesiones virtuales sincrónicas desarrolladas en Microsoft Teams, favorece la participación activa de los estudiantes y la retroalimentación inmediata, dinamizando la sesión y fortaleciendo el seguimiento del aprendizaje, mejorando así el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las recomendaciones incluyen la capacitación del docente en la aplicación pedagógica de Polls, la planificación de cuestionarios previos a la sesión y la solución de limitaciones técnicas como la conectividad o el uso de teléfonos celulares.

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