Trastorno de déficit de atención y el rendimiento académico de los alumnos del primer y tercer de secundaria de la I.E 3091 UGEL 02 Los Olivos

El principal objetivo de esta investigación es establecer la relación o correspondencia entre el trastorno de déficit de atención y el rendimiento académico. La muestra en la presente investigación estará conformada por 81 estudiantes de la institución educativa Huaca de Oro 3091 UGEL 02. Este estud...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Montañez Von Bancels, Madeleine Elena
Tipo de documento: dissertação
Data de publicação:2015
País:Perú
Recursos:Universidad Cesar Vallejo
Repositório:UCV-Institucional
Idioma:espanhol
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/6718
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/20.500.12692/6718
Access Level:Acesso embargado
Palavra-chave:Trastorno de déficit de atención
Rendimiento académico
Estudiantes
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description El principal objetivo de esta investigación es establecer la relación o correspondencia entre el trastorno de déficit de atención y el rendimiento académico. La muestra en la presente investigación estará conformada por 81 estudiantes de la institución educativa Huaca de Oro 3091 UGEL 02. Este estudio se enmarca dentro de las investigaciones descriptivas, correlaciónales, ya que por medio del análisis, observación, comparación y descripción de las variables hemos establecido la relación entre ellas. Los datos estadísticos que sostienen esta investigación vienen de los resultados obtenidos por la aplicación de los instrumentos a los estudiantes y validados por expertos en las áreas de Salud y Educación. Entre ellos tenemos una encuesta (cuestionario). Los resultados demuestran que si hay relación entre las variables estudiadas. Finalmente concluimos que el déficit atención afecta el rendimiento académico.
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