Habilidades blandas y práctica docente en la enseñanza remota de una institución educativa, San Juan de Lurigancho, 2021
La investigación realizada, tuvo como objetivo determinar de qué manera las habilidades blandas y la práctica docente inciden con la enseñanza remota. Dicho estudio presenta un enfoque cuantitativo, tipo básico y diseño no experimental, correlacional lineal, una muestra de 88 docentes, a quienes se...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/77700 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/77700 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Habilidades blandas Educación a distancia Calidad de la educación - Perú https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La investigación realizada, tuvo como objetivo determinar de qué manera las habilidades blandas y la práctica docente inciden con la enseñanza remota. Dicho estudio presenta un enfoque cuantitativo, tipo básico y diseño no experimental, correlacional lineal, una muestra de 88 docentes, a quienes se les aplicaron cuestionarios con la escala tipo Likert. En relación a las pruebas de hipótesis se utilizó el estadístico de regresión lineal multivariado y el coeficiente de correlación de Rho de Spearman, con un nivel de significancia 0,05. Los resultados alcanzados fueron los siguientes: Las habilidades blandas y la práctica docente tiene relación significativa con la enseñanza remota en docentes de una Institución Educativa en el distrito de San Juan de Lurigancho; habiéndose obtenido un grado de correlación entre las variables de estudio, con un nivel de predictividad del 36,3%. |
|---|