Modelado y experiencia directa para fortalecer habilidades de autonomía como asistente de cocina en la preparación de alimentos en los estudiantes con discapacidad intelectual severa del sexto grado de primaria del Centro de Educación Básica Especial “La Unión” - UGEL La Unión - Región Piura
Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Perú |
| Institución: | Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico |
| Repositorio: | EESPPM - Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/1510 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12905/1510 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Propuesta pedagógica Estrategias de enseñanza Estrategias de modelado Experiencia directa Autonomía Preparación de alimentos Discapacidad intelectual severa Educación primaria Educación Especial Piura |
| Sumario: | Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad. |
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