Programa De Fortalecimiento De Capacidades A Directores Y Docentes De Los Centros De Rurales De Formación En Alternancia Y Su Incidencia En El Desempeño Docente De Los Monitores De Los CRFA De La Provincia De Chincheros – Apurímac, 2017-2018
La presente investigación tiene por objetivo determinar el grado de incidencia del programa de Fortalecimiento de capacidades a directores y docentes de los CRFA en el desempeño docente de los monitores de los CRFA de la provincia de Chincheros - Apurímac, 2017-2018, la investigación es de tipo bási...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/34295 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/34295 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Desempeño Docente Fortalecimiento De Capacidades https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02 |
| Sumario: | La presente investigación tiene por objetivo determinar el grado de incidencia del programa de Fortalecimiento de capacidades a directores y docentes de los CRFA en el desempeño docente de los monitores de los CRFA de la provincia de Chincheros - Apurímac, 2017-2018, la investigación es de tipo básica, con un diseño pre experimental, siendo el enfoque cuantitativo. La población, objeto de estudio, estuvo constituida por los docentes de Centros Rurales de Formación en Alternancia de la provincia de Chincheros en número de 20 pertenecientes a los CRFA Jatun Rurupa y Nuestra Señora de Cocharcas, la muestra coincidió con la población. Para la recolección de los datos se hizo uso de la Ficha de observación sobre desempeño docente y que consta de 33 ítems los cuales cuentan con cuatro opciones de respuestas. Los resultados de la presente investigación muestran que la aplicación del Programa de Fortalecimiento de capacidades a directores y docentes de los CRFA permite la mejora significativa de la variable Desempeño Docente, obteniéndose una diferencia de 34,0 puntos a favor de los resultados del post test, con una significatividad estadística del 5% y un tamaño del efecto de 2,8 puntos que indica un efecto grande de la variable independiente sobre el desempeño docente. |
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