Los factores contextuales y su relación con el desempeño docente en el Centro de Educación Básica Especial Piloto (CEBE) – Región Ica, provincia de Chincha, durante el período 2018.

El objetivo de este trabajo de investigación fue plantea como problema ¿Qué relación existe entre los factores contextuales y el desempeño docente en el Centro de Educación Básica Especial Piloto (CEBE) – Región Ica, provincia de Chincha, durante el período 2020?, y tiene como objetivo determinar la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Atuncar Chavez, Liliana Pilar
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2022
País:Perú
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/8673
Acceso en línea:https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/8673
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Rendimiento académico
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Descripción
Sumario:El objetivo de este trabajo de investigación fue plantea como problema ¿Qué relación existe entre los factores contextuales y el desempeño docente en el Centro de Educación Básica Especial Piloto (CEBE) – Región Ica, provincia de Chincha, durante el período 2020?, y tiene como objetivo determinar la relación entre los factores contextuales y el desempeño docente en el Centro de Educación Básica Especial Piloto (CEBE) – Región Ica, provincia de Chincha, durante el período 2020. Se utilizó el método cuantitativo y analítico, de tipo no experimental, se utilizó el diseño descriptivo correlacional. La muestra de estudio de tipo no probabilístico quedó conformada por 20 docentes. Para la recolección de datos se utilizó como técnica la encuesta y se elaboraron dos instrumentos: Un cuestionario para conocer el nivel de Factores contextuales y otro cuestionario para conocer el nivel de Desempeño docente. Para el procesamiento de datos se utilizó la estadística descriptiva, la presentación de los resultados se realizó a través de tablas y figuras; además de la estadística inferencial para la comprobación de las hipótesis. Los resultados demuestran que el 100% de la muestra se ubica en la categoría “Buena” en los factores contextuales y el 60% se ubica en la categoría “Buena” en desempeño docente. La prueba de correlación de Rho de Spearman asciende a r =0,890, por lo que se concluye que existe una relación directa muy fuerte y significativa, entre los factores contextuales y el desempeño docente en el Centro de Educación Básica Especial Piloto (CEBE) – Región Ica, provincia de Chincha, durante el período 2020.

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