Generando la preservación de la ecología, fomentando la conciencia ambiental en los estudiantes de la Institución Educativa N° 30117 de Pilcomayo - 2018

Esta investigación tiene por finalidad absolver el problema de investigación ¿Cómo generar la preservación de la ecología fomentándose la conciencia ambiental en los estudiantes de la I.E. N°30117 de Pilcomayo 2018?; siendo la Hipótesis General Generar la preservación de la ecología fomentando la co...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Madueño Cárdenas, Manuel Jonny
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2019
País:Perú
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/35193
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12692/35193
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Generar la preservación de la ecología fomentando conciencia ecológica
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Descripción
Sumario:Esta investigación tiene por finalidad absolver el problema de investigación ¿Cómo generar la preservación de la ecología fomentándose la conciencia ambiental en los estudiantes de la I.E. N°30117 de Pilcomayo 2018?; siendo la Hipótesis General Generar la preservación de la ecología fomentando la conciencia ambiental que influye positivamente en los estudiantes de la I.E N°30117 de Pilcomayo 2018. Para esta investigación se ha utilizado el método científico, teniendo como tipo de estudio al enfoque cuantitativo y a su vez los estudios explicativos, que me ha permitido argumentar los motivos de los acontecimientos físicos y sociales; se ha aplicado un diseño de investigación experimental. La Institución Educativa No.30117 de Pilcomayo, durante el presente año cuenta con una población de 240 estudiantes del nivel primario. Habiéndose tomado como muestra a 54 estudiantes que conforman las aulas de 5to y 6to grado (Muestras no Probabilístico); El instrumento de medición fue la encuesta estructurado con 28 ítems y para asegurar la confiabilidad se realizó mediante juicio de expertos, una validación aparente y otra de contenido. Llegándose a la conclusión que se acepta la hipótesis del investigador encontrando así diferencia significativa entre la prueba de entrada y la prueba de salida para la preservación de la ecología en los estudiantes de la Institución educativa N°30117 de Pilcomayo – 2018, con una Z de -6.640, y p valor de 0.000, en la prueba de Wilcoxon.

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