Acreditación de la escuela profesional de ingeniería agroindustrial de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, 2023.
En la presente tesis se realizó la implementación de los criterios de acreditación ICACIT 2023 en la Escuela Profesional de Ingeniería Agroindustrial de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Amazonas. La implementación fue ejecutada como producto de la realización de servicios de apoyo admini...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas |
| Repositorio: | UNTRM-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.untrm.edu.pe:20.500.14077/3862 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14077/3862 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Acreditación ICACIT Ingeniería Agroindustrial https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00 https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.00 https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02 |
| Sumario: | En la presente tesis se realizó la implementación de los criterios de acreditación ICACIT 2023 en la Escuela Profesional de Ingeniería Agroindustrial de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Amazonas. La implementación fue ejecutada como producto de la realización de servicios de apoyo administrativo desde el 2023, teniendo como función principal el desarrollo del informe de autoestudio. Inicialmente, se analizó la situación actual, donde se identifica las deficiencias en la sistematización de los procesos de mejora continua orientados al logro de los atributos de los graduados y la gestión de información de las evidencias que forman parte de los procesos de enseñanza aprendizaje. Se desarrolló el informe de autoestudio, evidenciando el cumplimiento de los criterios generales y criterios específicos, incluyendo el diseño del proceso de mejora continua del criterio 04 donde denotamos un cuello de botella por que fue uno de los criterios que no se pudo trabajar con el comité. La información consolidada en cada criterio es validada por los docentes de la escuela, quienes participaron en la evaluación del logro de los criterios en mención, y alineación de requerimientos de la especialidad de agroindustrias. Posteriormente, se presentan las propuestas de mejora como la creación de portafolios digitales de las asignaturas, que permite llevar un adecuado control y verificación de las evidencias en los procesos de enseñanza aprendizaje, y un repositorio virtual con la información necesaria, a presentarse en el proceso de acreditación del año 2023. |
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