Estilos y estrategias de aprendizaje en jóvenes ingresantes a la universidad
Se estudia la relación entre los estilos y las estrategias de aprendizaje y el rol del sexo en una muestra de estudiantes que ingresa a la universidad, cuyo rango de edad es de 17 a 21 años. Se explican las teorías y conceptos respecto de los instrumentos de medición utilizados. Se analizan los resu...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| País: | Perú |
| Institución: | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Repositorio: | PUCP-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.pucp.edu.pe:20.500.14657/102404 |
| Acceso en línea: | http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/1460/1407 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Estilos de Aprendizaje Estrategias de Aprendizaje Aprendizaje Universitarios Learning Styles Learning Strategies College Students https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| Sumario: | Se estudia la relación entre los estilos y las estrategias de aprendizaje y el rol del sexo en una muestra de estudiantes que ingresa a la universidad, cuyo rango de edad es de 17 a 21 años. Se explican las teorías y conceptos respecto de los instrumentos de medición utilizados. Se analizan los resultados obtenidos y los estadísticos correspondientes de la aplicación de los cuestionarios usados en la muestra. Los resultados tienen implicaciones educativas, y revelan diferencias por sexo en relación al modo de procesar y transformar la información. |
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