El sistema familiar y la disciplina escolar en los estudiantes del tercer año de educación secundaria de la I. E. César Vallejo UGEL Santa
El objetivo de este trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el sistema familiar y la disciplina escolar en los estudiantes del tercer año de secundaria en la I. E. N° 88017 “César Vallejo”, UGEL Santa, año 2019. Se utilizó la siguiente metodología: enfoque cuantitati...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
| Repositorio: | UNE-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/8093 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/8093 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Rendimiento académico http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El objetivo de este trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el sistema familiar y la disciplina escolar en los estudiantes del tercer año de secundaria en la I. E. N° 88017 “César Vallejo”, UGEL Santa, año 2019. Se utilizó la siguiente metodología: enfoque cuantitativo, tipo transversal correlacional y método empírico teórico, diseño descriptivo correlacional. En este estudio se utilizaron dos instrumentos: un cuestionario para la variable disciplina familiar mediante la escala de cohesión y adaptabilidad familiar – FACES III de Olson y el otro para medir la disciplina escolar. La población de la investigación fue determinada por 56 estudiantes y la muestra fue no probabilística, tipo censal. La conclusión principal fue que existe relación directa significativa entre sistema familiar con la disciplina escolar en los alumnos del tercer año de educación secundaria de la I. E. N° 88017 César Vallejo, UGEL Santa, año 2019, referenciado por el valor del Coeficiente de correlación directa rho Spearman = ,754 y el valor p = 0,000 es menor al nivel α = 0,05. |
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