Clima organizacional y gestión educativa desde la percepción docente de instituciones educativas públicas, nivel secundario - Comas
A continuación presentamos una síntesis de la investigación El clima organizacional y la gestión educativa según la percepción del docente en las instituciones educativas públicas de nivel secundario del distrito de Comas – Lima. El objetivo de la investigación estuvo dirigido a determinar la relaci...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/24741 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/24741 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Clima Organizacional Gestión Educativa Liderazgo https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | A continuación presentamos una síntesis de la investigación El clima organizacional y la gestión educativa según la percepción del docente en las instituciones educativas públicas de nivel secundario del distrito de Comas – Lima. El objetivo de la investigación estuvo dirigido a determinar la relación entre los el clima organizacional y la gestión educativa de la muestra estudiada. La investigación es de tipo básico, el nivel es descriptivo correlacional y el diseño utilizado es no experimental, de corte transversal. La muestra fue intencional y estuvo conformada por 170 docentes de las instituciones educativas públicas de nivel secundario – Comas – 2010. Para recolectar los datos se utilizaron los instrumentos de clima organizacional y de gestión educativa. El procesamiento de datos se realizó con el software SPSS (versión 20). Realizado el análisis descriptivo y la correlación a través del coeficiente de Rho de Spearman, con un resultado de Rho=0,893, interpretándose como alta relación, con una ρ = 0.00 (p < 0.05), con el cual se rechaza la hipótesis nula por lo tanto los resultados señalan que existe relación directa y significativa entre el clima organizacional y la gestión educativa. |
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