Tutoría escolar en la convivencia escolar en estudiantes de una institución educativa privada del distrito de Mala, 2021

En el presente trabajo de investigación se precisa que se tuvo como objetivo general determinar la incidencia de la tutoría escolar en la convivencia escolar en los estudiantes de una Institución Educativa Privada de Mala 2021; teniendo en la Guía de Tutoría del MINEDU (2017), para dimensionar la va...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Chumpitaz Caycho, Julio César
Formato: tesis de maestría
Fecha de publicación:2021
País:Perú
Recursos:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/104180
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/20.500.12692/104180
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Convivencia escolar
Estudiantes
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description En el presente trabajo de investigación se precisa que se tuvo como objetivo general determinar la incidencia de la tutoría escolar en la convivencia escolar en los estudiantes de una Institución Educativa Privada de Mala 2021; teniendo en la Guía de Tutoría del MINEDU (2017), para dimensionar la variable independiente y la la RVM N°005 - 2021 – MINEDU para la variable dependiente. En cuanto al modelo se utilizó el positivista, con un método de enfoque cuantitativo y diseño no experimental de nivel descriptivo, explicativo y causal, tipo básico, recogiendo información de los estudiantes a través de dos cuestionarios referente a las dos variables: Tutoría escolar y convivencia escolar con sus dimensiones correspondientes, compuesto por 27 preguntas cada una en la escala tipo Likert (Nunca, a veces y siempre), cuyos resultados se presentan en tablas y gráficos. Esta investigación estuvo conformada por una población de 70 estudiantes del nivel secundaria de las aulas de tercero, cuarto y quinto, a quienes se le aplicó la encuesta, los que fueron sometidos al juicio de tres expertos para comprobar su validez del contenido y para la confiabilidad se usó el alfa de Crombach obteniéndose los coeficientes de 0,896 para el cuestionario de tutoría escolar y 0,864 para el de convivencia escolar, indicando una fuerte confiabilidad para ambas variables. Los resultados de entre las variables señalaron que: Existe incidencia entre la tutoría escolar y convivencia escolar (r=0,739 y Sig.=0,000).
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Esta investigación estuvo conformada por una población de 70 estudiantes del nivel secundaria de las aulas de tercero, cuarto y quinto, a quienes se le aplicó la encuesta, los que fueron sometidos al juicio de tres expertos para comprobar su validez del contenido y para la confiabilidad se usó el alfa de Crombach obteniéndose los coeficientes de 0,896 para el cuestionario de tutoría escolar y 0,864 para el de convivencia escolar, indicando una fuerte confiabilidad para ambas variables. Los resultados de entre las variables señalaron que: Existe incidencia entre la tutoría escolar y convivencia escolar (r=0,739 y Sig.=0,000).Lima NorteEscuela de PosgradoGestión y calidad educativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVConvivencia escolarEstudiantesInstituciones educativashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Tutoría escolar en la convivencia escolar en estudiantes de una institución educativa privada del distrito de Mala, 2021info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUChumpitaz Caycho, Julio CésarMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestro en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa06658910https://orcid.org/0000-0002-0931-783515416013191097Garro Aburto, Luzmila LourdesCarhuancho Mendoza, Irma MilagrosCórdova García, Uliseshttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALChumpitaz_CJC-SD.pdfChumpitaz_CJC-SD.pdfapplication/pdf1976879https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/104180/1/Chumpitaz_CJC-SD.pdf7485c94c58f0c83df34f0b1d13eeed03MD51Chumpitaz_CJC.pdfChumpitaz_CJC.pdfapplication/pdf2267909https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/104180/2/Chumpitaz_CJC.pdfdbbb99787a7f7f5aef64d178ccbe6355MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/104180/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTChumpitaz_CJC-SD.pdf.txtChumpitaz_CJC-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain169192https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/104180/4/Chumpitaz_CJC-SD.pdf.txt7ea7419a2ed31234d3cb0c95b038e676MD54Chumpitaz_CJC.pdf.txtChumpitaz_CJC.pdf.txtExtracted texttext/plain172778https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/104180/6/Chumpitaz_CJC.pdf.txtc63ebf6767cecc2c5d98834e05fd1567MD56THUMBNAILChumpitaz_CJC-SD.pdf.jpgChumpitaz_CJC-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6488https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/104180/5/Chumpitaz_CJC-SD.pdf.jpg5bb1b4c3e96955be5210bf16c786e335MD55Chumpitaz_CJC.pdf.jpgChumpitaz_CJC.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6488https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/104180/7/Chumpitaz_CJC.pdf.jpg5bb1b4c3e96955be5210bf16c786e335MD5720.500.12692/104180oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1041802023-01-01 22:02:58.83Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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