Hábitos de estudio y rendimiento académico de los estudiantes del primer semestre de la carrera de Banca y Finanzas del Instituto CERTUS sede Arequipa - 2021
En la presente investigación, se estudia la relación entre las variables hábitos de estudio y rendimiento académico en los estudiantes del primer semestre de la carrera de Banca y Finanzas del Instituto Superior CERTUS sede Arequipa en el año 2021. El Objetivo de la investigación es determinar el gr...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Nacional de San Agustín |
| Repositorio: | UNSA-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/16755 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12773/16755 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación Rendimiento académico Aprendizaje https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | En la presente investigación, se estudia la relación entre las variables hábitos de estudio y rendimiento académico en los estudiantes del primer semestre de la carrera de Banca y Finanzas del Instituto Superior CERTUS sede Arequipa en el año 2021. El Objetivo de la investigación es determinar el grado de influencia de los hábitos de estudio en el rendimiento académico de los estudiantes del primer ciclo, bajo el enfoque cuantitativo. El tipo y el diseño de investigación utilizado para dicho estudio es el descriptivo correlacional, la población finita está constituida por todos los estudiantes del primer semestre de la Carrera Técnica de Banca y Finanzas, la muestra se calculó en base a un muestreo aleatorio simple dando como resultado ciento cinco estudiantes de primer semestre. Se aplicó el inventario de hábitos de estudio de Gilbert Wrenn para la obtención de los datos correspondientes a la primera variable, para la segunda variable se obtuvieron los datos de las actas de calificaciones correspondientes. Para realizar el análisis de los datos se utilizó el programa estadístico SPSS, según el análisis de relación de los hábitos de estudio y el rendimiento académico se pueden apreciar los resultados siguientes es decir que aún rendimiento académico bueno le genera una relación de un hábito de estudio regular con el 22.4% en cambio a un nivel excelente de los hábitos de estudio se proyecta a una tendencia regular con el 51.1% y a nivel bueno con el 24.4% de los encuestados. |
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