La inteligencia emocional y su relación con el nivel de aprendizaje de los estudiantes de la asignatura estados financieros en la especialidad de contabilidad de la Universidad Ricardo Palma - 2015
Se realizó una investigación de enfoque cuantitativo, tipo sustantiva y diseño descriptivo correlacional, con el objetivo de determinar la relación que existe entre Inteligencia emocional y nivel de aprendizaje en los estudiantes de la asignatura Estados Financieros de la especialidad de contabilida...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
| Repositorio: | UNE-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/3704 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/3704 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Inteligencia emocional Nivel de aprendizaje |
| Sumario: | Se realizó una investigación de enfoque cuantitativo, tipo sustantiva y diseño descriptivo correlacional, con el objetivo de determinar la relación que existe entre Inteligencia emocional y nivel de aprendizaje en los estudiantes de la asignatura Estados Financieros de la especialidad de contabilidad del de la Universidad Ricardo Palma en el año 2015. Se concluye que, en la determinación de la relación entre la inteligencia emocional y los niveles de aprendizaje, se halló un índice de correlación altamente significativo, aceptándose la hipótesis general de que la inteligencia emocional se relaciona significativamente con los niveles de aprendizaje de los estudiantes de la asignatura Estados Financieros de la especialidad de Contabilidad del de la Universidad Ricardo Palma, en el año académico 2015. |
|---|