Liderazgo directivo y gestión pedagógica en la I.E. N° 20469 Centro Poblado de Ciudad Noé – Cura Morí – Piura – 2019

El objetivo central de la investigación fue determinar el valor que presenta la relación entre el liderazgo directivo y la gestión pedagógica en la Institución Educativa N° 20469; del Centro Poblado de Ciudad Noé; localidad de Cura Morí; en la región Piura; durante el periodo lectivo 2019. El estudi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Liviapoma Timoteo, Maribel
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2022
País:Perú
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/91953
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12692/91953
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Liderazgo
Pedagogía
Gestión administrativa
Instituciones educativas
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Descripción
Sumario:El objetivo central de la investigación fue determinar el valor que presenta la relación entre el liderazgo directivo y la gestión pedagógica en la Institución Educativa N° 20469; del Centro Poblado de Ciudad Noé; localidad de Cura Morí; en la región Piura; durante el periodo lectivo 2019. El estudio se realizó con el diseño transversal correlacional, basándose en la investigación no experimental. La muestra de estudio estuvo constituida por 18 docentes de la institución mencionada; la información se recogió en una ficha de cuestionario el que se aplicó a ambas variables. Para el análisis de los datos se empleó el Coeficiente de Correlación de Spearman, lo que permitió determinar los resultados esperados, las cuales se organizaron en tablas de doble entrada, para su representación y análisis estadístico. En consecuencia, los resultados consignan que el liderazgo directivo se relaciona directamente con la gestión pedagógica; observándose que la práctica del buen liderazgo mejora la calidad de la gestión pedagógica; en tal sentido, si el liderazgo directivo es adecuado, la gestión pedagógica es eficiente y viceversa. (rs= 0,867; p < 0,05).

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