Relación entre el afrontamiento ante la ansiedad preexamen y la autoeficacia académica en los estudiantes de administración de una universidad privada, Arequipa 2023
Este estudio tiene como objetivo evaluar la relación entre la autoeficacia académica de los estudiantes de administración y su capacidad para manejar la ansiedad ante los exámenes en el año 2023 en una institución privada superior de Arequipa. Los estudios plantean la necesidad de identificar cuáles...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Perú |
| Institución: | Universidad Nacional de San Agustín |
| Repositorio: | UNSA-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/20030 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.12773/20030 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Afrontamiento ante la ansiedad pre - examen autoeficacia académica estudiantes de administración. https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | Este estudio tiene como objetivo evaluar la relación entre la autoeficacia académica de los estudiantes de administración y su capacidad para manejar la ansiedad ante los exámenes en el año 2023 en una institución privada superior de Arequipa. Los estudios plantean la necesidad de identificar cuáles son los factores que afectan el desempeño de los estudiantes con la finalidad de poder tomar medidas acertadas en su tratamiento. Este trabajo se plantea como un estudio no experimental, de metodología cuantitativa y de diseño correlacional. Se aplicó la técnica de la encuesta en la cual se utilizó como instrumentos de recolección de datos dos cuestionarios, considerando dos variables: la autoeficacia académica con la aplicación de la "Escala de Autoeficacia Académica ESSA", y el afrontamiento de la ansiedad pre - examen con la "Escala de Afrontamiento ante la ansiedad e incertidumbre pre - examen" (Guerra & Jorquera, 2021). Posteriormente, los datos se procesaron con el estadístico SPSS. Los resultados muestran que la autoeficacia educativa se correlaciona positiva y significativamente con la capacidad de los estudiantes para manejar la ansiedad ante los exámenes entre los estudiantes de la carrera de administración. |
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