Concepciones de aprendizaje que emergen de la práctica de docentes en lectura crítica, mediada por tics en el área de lengua castellana, en los estudiantes de grado cuarto de la institución educativa Mogambo
205 p.
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Panamá |
| Institución: | Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología |
| Repositorio: | Repositorio Digital de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.umecit.edu.pa:001/2939 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/2939 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Concepción Innovación Creatividad Motivación Lectura crítica TIC Trabajo de grado-Maestría |
| Sumario: | 205 p. |
|---|