Diferenciación estratégica de la empresa Chester en el simulador de negocios CAPSIM
Trabajo en el que se describen las decisiones y el resultado de la estrategia implementada por Chester, empresa del simulador de negocios CAPSTONE. En el primer capítulo se presenta un marco teórico sobre estrategia conformado por casos y teorías que brindan herramientas eficaces la para solución de...
| Autores: | , , , |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | México |
| Institución: | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente |
| Repositorio: | Repositorio Institucional del ITESO |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:rei.iteso.mx:11117/5741 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11117/5741 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Simulador de Negocios Estrategias de Negocio Administración de Empresas |
| Sumario: | Trabajo en el que se describen las decisiones y el resultado de la estrategia implementada por Chester, empresa del simulador de negocios CAPSTONE. En el primer capítulo se presenta un marco teórico sobre estrategia conformado por casos y teorías que brindan herramientas eficaces la para solución de problemáticas. El segundo capítulo describe la industria de fabricación de sensores en la que se desenvuelve el simulador CAPSTONE, la planeación estratégica de la organización, donde se analizan factores internos y externos que la afectan, la misión, visión y la estructura organizacional, así como su estrategia general. Del capítulo tres al seis se analizan los resultados obtenidos durante la gestión de la empresa de los periodos del año 2018 hasta el 2026, en las áreas investigación y desarrollo, finanzas, producción, recursos humanos, mercadotecnia y calidad evaluadas a través del Balanced Scorecard, que refleja el cumplimiento de la estrategia planteada por la organización. En el séptimo capítulo se presentan las conclusiones del ejercicio con la estrategia utilizada, su implementación, desarrollo, ajuste y recapitulación de aprendizaje obtenido. |
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