AHORRO INFANTIL, UN ACERCAMIENTO A LA INCLUSIÓN FINANCIERA. CHISPITAS DE LA FUNDACION AYÚ, OAXACA, MÉXICO
Las microfinanzas han puesto énfasis en los microcréditos, dejando de lado otros elementos de los servicios financieros como el ahorro en las familias pobres, y prácticamente ignorando la presencia y participación de niñas y niños en es - quemas como las cajas de ahorro. En el artículo se analiza la...
| Autores: | , , |
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | México |
| Recursos: | Colegio de Postgraduados |
| Repositorio: | Redalyc-COLPOS |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:360547924008 |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=360547924008 https://www.redalyc.org/journal/3605/360547924008/ https://www.redalyc.org/journal/3605/360547924008/html/ https://www.redalyc.org/journal/3605/360547924008/360547924008.epub https://www.redalyc.org/journal/3605/360547924008/movil |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Estudios Agrarios Ahorro mixteca préstamos cajas de ahorro |
| Resumo: | Las microfinanzas han puesto énfasis en los microcréditos, dejando de lado otros elementos de los servicios financieros como el ahorro en las familias pobres, y prácticamente ignorando la presencia y participación de niñas y niños en es - quemas como las cajas de ahorro. En el artículo se analiza la operación de dos cajas de ahorro como parte de la estrategia de combate a la pobreza de la Fundación Ayú en la Mixteca Oaxaqueña, que permite, fomenta y estimula el ahorro infantil, contribuyendo a la inclusión financiera de niños, niñas y adolescentes. La investigación se realizó en el municipio de San Francisco Jaltepetongo, Oaxaca. La metodología utilizada se basó en la aplicación de un cuestionario, entrevistas y un taller de educación financiera. Los resultados indican que la presencia y el ejemplo de las madres en las cajas son la principal influencia para que niños y niñas ahorren; además, de manera empírica, distinguen entre deseos y necesidades, base para una futura educación financiera, por lo que sus ahorros tienen objetivos específicos que ellos mismos deciden. La conclusión es que niños y niñas comienzan a relacionarse con términos como préstamo, interés, manejo de dinero, lo que los aproxima a ser incluidos financieramente, fuera de la banca formal. |
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