Efectos del entrenamiento en la identificación de criterios de ajuste lector en estudiantes universitarios
Se evaluaron los efectos de entrenar estudiantes universitarios a identificar criteriosde ajuste lector sobre la ejecución en tareas de identificación, elaboración(Estudio 1) y satisfacción de dichos criterios (Estudio 2). Los resultados demuestranque el entrenamiento fue efectivo para que los estud...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Repositorio: | Redalyc-UNAM |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:29210202 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29210202 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Psicología Ajuste lector Lectura de comprensión Identificación de criterios |
| Sumario: | Se evaluaron los efectos de entrenar estudiantes universitarios a identificar criteriosde ajuste lector sobre la ejecución en tareas de identificación, elaboración(Estudio 1) y satisfacción de dichos criterios (Estudio 2). Los resultados demuestranque el entrenamiento fue efectivo para que los estudiantes aprendieran aidentificar criterios de ajuste lector, y también favorece que los estudiantesaprendan a elaborarlos y a satisfacerlos exitosamente. En la discusión de los resultadosse subraya la importancia de la identificación y elaboración de criteriosde ajuste lector para el cumplimiento de los objetivos educativos. |
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