IMPACTO DE LA MARGINACIÓN EN LA EFICIENCIA DEL GASTO EDUCATIVO FEDERAL POR ESTADO PARA EL NIVEL BÁSICO, 2006 Y 2009

En la presente tesis, se investigan los efectos que tiene el nivel de marginación de las entidades federativas, en el rendimiento educativo de los alumnos del nivel básico y en la eficiencia de los gobiernos locales para erogar el presupuesto educativo durante los años 2006 y 2009. Para ello, se cal...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: RAUL BARUTCH PIMIENTA GALLARDO
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2014
País:México
Institución:El Colegio de la Frontera Norte
Repositorio:Repositorio Institucional de El Colegio de la Frontera Norte
Idioma:dan
OAI Identifier:oai:colef.repositorioinstitucional.mx:1014/70
Acceso en línea:http://colef.repositorioinstitucional.mx/jspui/handle/1014/70
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:info:eu-repo/classification/AUTOR/Marginación, Educación, Gobierno
info:eu-repo/classification/cti/5
info:eu-repo/classification/cti/53
id MX_cec19a036db5c489749ac6724ff5c72f
oai_identifier_str oai:colef.repositorioinstitucional.mx:1014/70
network_acronym_str MX
network_name_str México
repository_id_str
spelling IMPACTO DE LA MARGINACIÓN EN LA EFICIENCIA DEL GASTO EDUCATIVO FEDERAL POR ESTADO PARA EL NIVEL BÁSICO, 2006 Y 2009RAUL BARUTCH PIMIENTA GALLARDOinfo:eu-repo/classification/AUTOR/Marginación, Educación, Gobiernoinfo:eu-repo/classification/cti/5info:eu-repo/classification/cti/53info:eu-repo/classification/cti/53En la presente tesis, se investigan los efectos que tiene el nivel de marginación de las entidades federativas, en el rendimiento educativo de los alumnos del nivel básico y en la eficiencia de los gobiernos locales para erogar el presupuesto educativo durante los años 2006 y 2009. Para ello, se calculó el índice de marginación por entidad mediante la técnica de componentes principales y se calculó un índice de eficiencia del gasto educativo; el rendimiento educativo se midió con los resultados de la prueba PISA para los años analizados; para medir el efecto en el rendimiento educativo se estimó un modelo por mínimos cuadrados mientras que el impacto en la eficiencia fue estimado mediante un modelo logit binomial. La evidencia sugiere que, el nivel de hacinamiento y la falta de agua entubada son las condiciones de marginación que más influyen en el rendimiento de los alumnos del nivel básico. Así mismo, mientras mayor sea el nivel de marginación, resulta más probable que las entidades sean menos eficientes en el ejercicio de su presupuesto educativo. En este contexto, una política social, enfocada en reducir los niveles de marginación de la población, tendría efectos positivos en el rendimiento educativo y en aprovechar de una mejor manera los recursos destinados a la educación, por lo que se fortalecería la política educativa en su conjunto.2014info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://colef.repositorioinstitucional.mx/jspui/handle/1014/70reponame:Repositorio Institucional de El Colegio de la Frontera Norteinstname:El Colegio de la Frontera Norteinstacron:EL COLEFdaninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0oai:colef.repositorioinstitucional.mx:1014/702024-08-27T21:33:35Z
dc.title.none.fl_str_mv IMPACTO DE LA MARGINACIÓN EN LA EFICIENCIA DEL GASTO EDUCATIVO FEDERAL POR ESTADO PARA EL NIVEL BÁSICO, 2006 Y 2009
title IMPACTO DE LA MARGINACIÓN EN LA EFICIENCIA DEL GASTO EDUCATIVO FEDERAL POR ESTADO PARA EL NIVEL BÁSICO, 2006 Y 2009
spellingShingle IMPACTO DE LA MARGINACIÓN EN LA EFICIENCIA DEL GASTO EDUCATIVO FEDERAL POR ESTADO PARA EL NIVEL BÁSICO, 2006 Y 2009
RAUL BARUTCH PIMIENTA GALLARDO
info:eu-repo/classification/AUTOR/Marginación, Educación, Gobierno
info:eu-repo/classification/cti/5
info:eu-repo/classification/cti/53
info:eu-repo/classification/cti/53
title_short IMPACTO DE LA MARGINACIÓN EN LA EFICIENCIA DEL GASTO EDUCATIVO FEDERAL POR ESTADO PARA EL NIVEL BÁSICO, 2006 Y 2009
title_full IMPACTO DE LA MARGINACIÓN EN LA EFICIENCIA DEL GASTO EDUCATIVO FEDERAL POR ESTADO PARA EL NIVEL BÁSICO, 2006 Y 2009
title_fullStr IMPACTO DE LA MARGINACIÓN EN LA EFICIENCIA DEL GASTO EDUCATIVO FEDERAL POR ESTADO PARA EL NIVEL BÁSICO, 2006 Y 2009
title_full_unstemmed IMPACTO DE LA MARGINACIÓN EN LA EFICIENCIA DEL GASTO EDUCATIVO FEDERAL POR ESTADO PARA EL NIVEL BÁSICO, 2006 Y 2009
title_sort IMPACTO DE LA MARGINACIÓN EN LA EFICIENCIA DEL GASTO EDUCATIVO FEDERAL POR ESTADO PARA EL NIVEL BÁSICO, 2006 Y 2009
dc.creator.none.fl_str_mv RAUL BARUTCH PIMIENTA GALLARDO
author RAUL BARUTCH PIMIENTA GALLARDO
author_facet RAUL BARUTCH PIMIENTA GALLARDO
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv info:eu-repo/classification/AUTOR/Marginación, Educación, Gobierno
info:eu-repo/classification/cti/5
info:eu-repo/classification/cti/53
info:eu-repo/classification/cti/53
topic info:eu-repo/classification/AUTOR/Marginación, Educación, Gobierno
info:eu-repo/classification/cti/5
info:eu-repo/classification/cti/53
info:eu-repo/classification/cti/53
description En la presente tesis, se investigan los efectos que tiene el nivel de marginación de las entidades federativas, en el rendimiento educativo de los alumnos del nivel básico y en la eficiencia de los gobiernos locales para erogar el presupuesto educativo durante los años 2006 y 2009. Para ello, se calculó el índice de marginación por entidad mediante la técnica de componentes principales y se calculó un índice de eficiencia del gasto educativo; el rendimiento educativo se midió con los resultados de la prueba PISA para los años analizados; para medir el efecto en el rendimiento educativo se estimó un modelo por mínimos cuadrados mientras que el impacto en la eficiencia fue estimado mediante un modelo logit binomial. La evidencia sugiere que, el nivel de hacinamiento y la falta de agua entubada son las condiciones de marginación que más influyen en el rendimiento de los alumnos del nivel básico. Así mismo, mientras mayor sea el nivel de marginación, resulta más probable que las entidades sean menos eficientes en el ejercicio de su presupuesto educativo. En este contexto, una política social, enfocada en reducir los niveles de marginación de la población, tendría efectos positivos en el rendimiento educativo y en aprovechar de una mejor manera los recursos destinados a la educación, por lo que se fortalecería la política educativa en su conjunto.
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://colef.repositorioinstitucional.mx/jspui/handle/1014/70
url http://colef.repositorioinstitucional.mx/jspui/handle/1014/70
dc.language.none.fl_str_mv dan
language dan
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional de El Colegio de la Frontera Norte
instname:El Colegio de la Frontera Norte
instacron:EL COLEF
instname_str El Colegio de la Frontera Norte
instacron_str EL COLEF
institution EL COLEF
reponame_str Repositorio Institucional de El Colegio de la Frontera Norte
collection Repositorio Institucional de El Colegio de la Frontera Norte
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1858177053756489728
score 14,965132

Similares en LA Referencia