IMPACTO DE LA MARGINACIÓN EN LA EFICIENCIA DEL GASTO EDUCATIVO FEDERAL POR ESTADO PARA EL NIVEL BÁSICO, 2006 Y 2009

En la presente tesis, se investigan los efectos que tiene el nivel de marginación de las entidades federativas, en el rendimiento educativo de los alumnos del nivel básico y en la eficiencia de los gobiernos locales para erogar el presupuesto educativo durante los años 2006 y 2009. Para ello, se cal...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: RAUL BARUTCH PIMIENTA GALLARDO
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2014
País:México
Institución:El Colegio de la Frontera Norte
Repositorio:Repositorio Institucional de El Colegio de la Frontera Norte
Idioma:dan
OAI Identifier:oai:colef.repositorioinstitucional.mx:1014/70
Acceso en línea:http://colef.repositorioinstitucional.mx/jspui/handle/1014/70
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:info:eu-repo/classification/AUTOR/Marginación, Educación, Gobierno
info:eu-repo/classification/cti/5
info:eu-repo/classification/cti/53
Descripción
Sumario:En la presente tesis, se investigan los efectos que tiene el nivel de marginación de las entidades federativas, en el rendimiento educativo de los alumnos del nivel básico y en la eficiencia de los gobiernos locales para erogar el presupuesto educativo durante los años 2006 y 2009. Para ello, se calculó el índice de marginación por entidad mediante la técnica de componentes principales y se calculó un índice de eficiencia del gasto educativo; el rendimiento educativo se midió con los resultados de la prueba PISA para los años analizados; para medir el efecto en el rendimiento educativo se estimó un modelo por mínimos cuadrados mientras que el impacto en la eficiencia fue estimado mediante un modelo logit binomial. La evidencia sugiere que, el nivel de hacinamiento y la falta de agua entubada son las condiciones de marginación que más influyen en el rendimiento de los alumnos del nivel básico. Así mismo, mientras mayor sea el nivel de marginación, resulta más probable que las entidades sean menos eficientes en el ejercicio de su presupuesto educativo. En este contexto, una política social, enfocada en reducir los niveles de marginación de la población, tendría efectos positivos en el rendimiento educativo y en aprovechar de una mejor manera los recursos destinados a la educación, por lo que se fortalecería la política educativa en su conjunto.

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