Políticas implementadas por el gobierno mexicano frente al COVID-19. El caso de la educación básica
El presente artículo es resultado de una investigación de corte cualitativo con sustento teórico-analítico que tiene por objetivo analizar las políticas educativas implementadas por el gobierno Mexicano, frente al SARS-CoV-2 que causa la enfermedad del Covid-19, y que provocó el periodo de aislamien...
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| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2020 |
| Country: | México |
| Institution: | Universidad Iberoamericana |
| Repository: | Repositorio Institucional Universidad Iberoamericana Ciudad de México |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:ri.ibero.mx:ibero/4943 |
| Online Access: | http://ri.ibero.mx/handle/ibero/4943 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Covid-19 Política educativa Educación básica Educación a distancia Educational policy Basic education Long distance education HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA |
| Summary: | El presente artículo es resultado de una investigación de corte cualitativo con sustento teórico-analítico que tiene por objetivo analizar las políticas educativas implementadas por el gobierno Mexicano, frente al SARS-CoV-2 que causa la enfermedad del Covid-19, y que provocó el periodo de aislamiento social. Particularmente, se analizarán los documentos y comunicados emitidos por la SEP para la educación básica, así como los efectos de las plataformas virtuales y recursos digitales disponibles para la continuidad de las clases desde casa. Se concluye que existe una escasa cultura en Tecnologías de la Información y la Comunicación por parte de la población escolar, así como carencias en conectividad y disponibilidad de tecnología aplicable a la educación, y que se hace necesario replantear el currículo actual para educación básica, lo mismo que las prácticas docentes, para con ello centrarse en nuevos modelos educativos capaces de afrontar no sólo una crisis como la actual, generada por la pandemia de Covid-19, sino como opciones viables para formar para la vida, para la ciudadanía y la solidaridad. |
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