Uso de Genially para reforzar la adquisición de la lectoescritura en niños de primer grado de primaria de la Esc. Prim. “Fernando Montes de Oca”
En este trabajo se analiza el impacto que tiene el uso de una aplicación como Genially en el proceso de adquisición de la lectoescritura en niños de primer grado de primaria, utilizando la metodología de Margarita Gómez Palacio. Se analizó mediante dictados, el estado de desarrollo del mencionado pr...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Autónoma de Zacatecas |
| Repositorio: | Repositorio Institucional Caxcán |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:http://ricaxcan.uaz.edu.mx:20.500.11845/3016 |
| Acceso en línea: | http://ricaxcan.uaz.edu.mx/jspui/handle/20.500.11845/3016 http://dx.doi.org/10.48779/ricaxcan-126 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | CIENCIAS SOCIALES [5] Lectoescritura Genially Uso de la tecnología |
| Sumario: | En este trabajo se analiza el impacto que tiene el uso de una aplicación como Genially en el proceso de adquisición de la lectoescritura en niños de primer grado de primaria, utilizando la metodología de Margarita Gómez Palacio. Se analizó mediante dictados, el estado de desarrollo del mencionado proceso al inicio del ciclo escolar 2021-2022 y dos meses después posteriores a la intervención, en la primaria Fernando Montes de Oca de la ciudad de Durango, Dgo. Se trabajo con una muestra de 21 alumnos y alumnas de primer grado de educación primaria. Los resultados de los dictados finales muestran un impacto positivo significativo en la adquisición de la lectoescritura entre los estudiantes, dado durante el periodo de aplicación de la estrategia tecnológica. |
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