Dificultades en la escritura académica de estudiantes de maestría

La alfabetización académica es el proceso que permite el desarrollo de competencias necesarias para la comprensión y producción de textos en el ámbito de la educación superior. Esta se construye a lo largo de la formación profesional y continúa incluso en el postgrado, por lo que siempre existirán á...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Marisol Rey-Castillo, Marcela Georgina Gómez-Zermeño
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2021
País:México
Institución:Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
Repositorio:Redalyc-ITESM
OAI Identifier:oai:redalyc.org:194168388004
Acceso en línea:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194168388004
https://www.redalyc.org/journal/1941/194168388004/
https://www.redalyc.org/journal/1941/194168388004/html/
https://www.redalyc.org/journal/1941/194168388004/194168388004.epub
https://www.redalyc.org/journal/1941/194168388004/movil
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educación
postgrado
Escritura académica
alfabetización académica
habilidades de escritura
competencia comunicativa escrita
id MX_c2dcd7dc2cc86ef616bda27e679c8532
oai_identifier_str oai:redalyc.org:194168388004
network_acronym_str MX
network_name_str México
repository_id_str
spelling Dificultades en la escritura académica de estudiantes de maestríaMarisol Rey-CastilloMarcela Georgina Gómez-ZermeñoEducaciónpostgradoEscritura académicaalfabetización académicahabilidades de escrituracompetencia comunicativa escritaLa alfabetización académica es el proceso que permite el desarrollo de competencias necesarias para la comprensión y producción de textos en el ámbito de la educación superior. Esta se construye a lo largo de la formación profesional y continúa incluso en el postgrado, por lo que siempre existirán áreas de oportunidad y mejora de acuerdo con las necesidades de comunicación académica y científica. El objetivo de este trabajo fue identificar dificultades en la escritura académica de estudiantes de dos programas de maestría en línea de una universidad en el noreste de México. A través del análisis cualitativo de doce muestras escritas del estudiantado y entrevistas a cinco docentes, se pudo identificar que aspectos como la documentación, la articulación de la propia voz con las fuentes, la citación y algunos elementos de redacción son susceptibles de ser mejorados.Universidad Nacional2021info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf1409-4258https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194168388004https://www.redalyc.org/journal/1941/194168388004/https://www.redalyc.org/journal/1941/194168388004/html/https://www.redalyc.org/journal/1941/194168388004/194168388004.epubhttps://www.redalyc.org/journal/1941/194168388004/movil10.15359/ree.25-2.4Revista Electrónica Educare (Costa Rica) Num.2 Vol.25reponame:Redalyc-ITESMinstname:Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterreyinstacron:ITESMeshttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1941Revista Electrónica Educareinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redalyc.org:1941683880042024-08-23T15:27:54Z
dc.title.none.fl_str_mv Dificultades en la escritura académica de estudiantes de maestría
title Dificultades en la escritura académica de estudiantes de maestría
spellingShingle Dificultades en la escritura académica de estudiantes de maestría
Marisol Rey-Castillo
Educación
postgrado
Escritura académica
alfabetización académica
habilidades de escritura
competencia comunicativa escrita
title_short Dificultades en la escritura académica de estudiantes de maestría
title_full Dificultades en la escritura académica de estudiantes de maestría
title_fullStr Dificultades en la escritura académica de estudiantes de maestría
title_full_unstemmed Dificultades en la escritura académica de estudiantes de maestría
title_sort Dificultades en la escritura académica de estudiantes de maestría
dc.creator.none.fl_str_mv Marisol Rey-Castillo
Marcela Georgina Gómez-Zermeño
author Marisol Rey-Castillo
author_facet Marisol Rey-Castillo
Marcela Georgina Gómez-Zermeño
author_role author
author2 Marcela Georgina Gómez-Zermeño
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Educación
postgrado
Escritura académica
alfabetización académica
habilidades de escritura
competencia comunicativa escrita
topic Educación
postgrado
Escritura académica
alfabetización académica
habilidades de escritura
competencia comunicativa escrita
description La alfabetización académica es el proceso que permite el desarrollo de competencias necesarias para la comprensión y producción de textos en el ámbito de la educación superior. Esta se construye a lo largo de la formación profesional y continúa incluso en el postgrado, por lo que siempre existirán áreas de oportunidad y mejora de acuerdo con las necesidades de comunicación académica y científica. El objetivo de este trabajo fue identificar dificultades en la escritura académica de estudiantes de dos programas de maestría en línea de una universidad en el noreste de México. A través del análisis cualitativo de doce muestras escritas del estudiantado y entrevistas a cinco docentes, se pudo identificar que aspectos como la documentación, la articulación de la propia voz con las fuentes, la citación y algunos elementos de redacción son susceptibles de ser mejorados.
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv 1409-4258
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194168388004
https://www.redalyc.org/journal/1941/194168388004/
https://www.redalyc.org/journal/1941/194168388004/html/
https://www.redalyc.org/journal/1941/194168388004/194168388004.epub
https://www.redalyc.org/journal/1941/194168388004/movil
10.15359/ree.25-2.4
identifier_str_mv 1409-4258
10.15359/ree.25-2.4
url https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194168388004
https://www.redalyc.org/journal/1941/194168388004/
https://www.redalyc.org/journal/1941/194168388004/html/
https://www.redalyc.org/journal/1941/194168388004/194168388004.epub
https://www.redalyc.org/journal/1941/194168388004/movil
dc.language.none.fl_str_mv es
language_invalid_str_mv es
dc.relation.none.fl_str_mv http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1941
dc.rights.none.fl_str_mv Revista Electrónica Educare
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Revista Electrónica Educare
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Nacional
publisher.none.fl_str_mv Universidad Nacional
dc.source.none.fl_str_mv Revista Electrónica Educare (Costa Rica) Num.2 Vol.25
reponame:Redalyc-ITESM
instname:Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
instacron:ITESM
instname_str Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
instacron_str ITESM
institution ITESM
reponame_str Redalyc-ITESM
collection Redalyc-ITESM
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1858176859764686848
score 15.811543