Desafíos educativos durante la pandemia de COVID-19 en la Facultad de Contaduría y Administración en Monclova, Coahuila, México: Educational challenges faced during the COVID-19 pandemic in the Faculty of Accounting and Administration in Monclova Coahuila, Mexico
La presente investigación se realizó con la finalidad de coadyuvar a la adaptación de maestros y estudiantes a una nueva forma de enseñanza obligatoria por el confinamiento derivado de la contingencia por la pandemia mundial de COVID-19. El objetivo es identificar y describir los desafíos educativos...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | México |
| Institución: | INVEPY Y ASOCIADOS S.C. |
| Repositorio: | Red de Estudios Latinoamericanos en Educación y Pedagogía |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.iquatroeditores.org:article/290 |
| Acceso en línea: | https://iquatroeditores.org/revista/index.php/relep/article/view/290 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Confinamiento COVID-19 desafíos educativos y enseñanza |
| Sumario: | La presente investigación se realizó con la finalidad de coadyuvar a la adaptación de maestros y estudiantes a una nueva forma de enseñanza obligatoria por el confinamiento derivado de la contingencia por la pandemia mundial de COVID-19. El objetivo es identificar y describir los desafíos educativos a los que se enfrentan tanto docentes como alumnos de la Facultad de Contaduría y Administración en sus actividades al hacer frente a una modalidad tecnológica, con la finalidad de contrarrestarlos y brindar una mejor calidad en la enseñanza. Los resultados obtenidos confirman la existencia de tales desafíos y que éstos debilitan la particularidad de la enseñanza. Dichos elementos suman a la necesidad y razón de ser de este trabajo de investigación. AbstractThis research was performed for the purpose of contributing to the adaptation of teachers and students to a new form of compulsory teaching derived from confinement due to COVID-19 worldwide pandemic. The objective is the identification and description of educational challenges faced by teachers as well as students of the Faculty of Accounting and Administration while performing their online assignments, in order to counteract these challenges and enhance the quality of teaching. Results obtained confirm the existence of such challenges and how these weaken the particularity of teaching. These elements, therefore, add to the need and fundamental purpose of thisresearch. |
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