Viaje al Centro de la Radio. Design of a transmedia literacy experience to promote radio culture between young people
This paper describes and analyzes Viaje al Centro de la Radio as a transmedia literacy proposal to promote radio culture between young people in the digital environment. We demonstrate the validity of this innovative proposal through a mixed qualitative and quantitative methodology in a sample over...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | México |
| Institución: | UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA |
| Repositorio: | Comunicación y Sociedad |
| Idioma: | español inglés |
| OAI Identifier: | oai:comunicacionysociedad.cucsh.udg.mx:article/7031 |
| Acceso en línea: | https://www.comunicacionysociedad.cucsh.udg.mx/index.php/comsoc/article/view/7031 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Radio media literacy transmedia educommunication youth alfabetización mediática educomunicación jóvenes |
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Viaje al Centro de la Radio. Design of a transmedia literacy experience to promote radio culture between young peopleViaje al Centro de la Radio. Diseño de una experiencia de alfabetización transmedia para promover la cultura radiofónica entre los jóvenesPérez-Maíllo, AuroraSánchez-Serrano, CheloPedrero-Esteban, Luis MiguelRadiomedia literacytransmediaeducommunicationyouthRadioalfabetización mediáticatransmediaeducomunicaciónjóvenesThis paper describes and analyzes Viaje al Centro de la Radio as a transmedia literacy proposal to promote radio culture between young people in the digital environment. We demonstrate the validity of this innovative proposal through a mixed qualitative and quantitative methodology in a sample over 120 ESO and Bachillerato students belong to 10 schools from Salamanca (Spain).El artículo describe y analiza la validez de Viaje al Centro de la Radio como propuesta de alfabetización transmedia que pretende promover la cultura radiofónica entre los jóvenes en el entorno digital. Mediante una metodología mixta de corte cualitativo y cuantitativo se evidencia la eficacia de esta propuesta innovadora en una muestra de 120 estudiantes de ESO y Bachillerato de 10 centros escolares de Salamanca (España).Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades -Universidad de Guadalajara2018-08-15info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionMetodología mixta de corte cualitativo y cuantitativoapplication/pdfapplication/pdfapplication/xmlhttps://www.comunicacionysociedad.cucsh.udg.mx/index.php/comsoc/article/view/703110.32870/cys.v0i33.7031Comunicación y Sociedad; No. 33 (2018): Año 15; 171-201Comunicación y Sociedad; Núm. 33 (2018): Año 15; 171-2012448-9042reponame:Comunicación y Sociedadinstname:UNIVERSIDAD DE GUADALAJARAinstacron:UDGspaenghttps://www.comunicacionysociedad.cucsh.udg.mx/index.php/comsoc/article/view/7031/5994https://www.comunicacionysociedad.cucsh.udg.mx/index.php/comsoc/article/view/7031/6067https://www.comunicacionysociedad.cucsh.udg.mx/index.php/comsoc/article/view/7031/6100Derechos de autor 2018 Comunicación y Sociedadinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:comunicacionysociedad.cucsh.udg.mx:article/70312024-10-15T00:08:15Z |
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This paper describes and analyzes Viaje al Centro de la Radio as a transmedia literacy proposal to promote radio culture between young people in the digital environment. We demonstrate the validity of this innovative proposal through a mixed qualitative and quantitative methodology in a sample over 120 ESO and Bachillerato students belong to 10 schools from Salamanca (Spain). |
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