Debate en torno a la formación moral, cívica y ética en México: fundamentación filosófica, análisis sociológico y discusión pedagógica para construir un sistema de referencia
En este trabajo construimos y problematizamos un estado de la cuestión sobre la educación moral, cívica y ética escolarizada en México, a partir de un estudio encaminado a elaborar una aproximación teórica a este campo educativo en el nivel secundaria. Para ello, abordamos un acercamiento filosófico...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | México |
| Institución: | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente |
| Repositorio: | Redalyc-ITESO |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:99843455018 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99843455018 https://www.redalyc.org/journal/998/99843455018/ https://www.redalyc.org/journal/998/99843455018/html/ https://www.redalyc.org/journal/998/99843455018/99843455018.epub https://www.redalyc.org/journal/998/99843455018/movil |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación Formación moral formación cívica y ética filosofía de la educación |
| Sumario: | En este trabajo construimos y problematizamos un estado de la cuestión sobre la educación moral, cívica y ética escolarizada en México, a partir de un estudio encaminado a elaborar una aproximación teórica a este campo educativo en el nivel secundaria. Para ello, abordamos un acercamiento filosófico, un planteamiento sociológico y una síntesis de aproximaciones pedagógicas presentes en la educación moral, cívica y ética en nuestro país. Por último, organizamos, a partir de ella, un sistema de referencia en este campo educativo con jóvenes mexicanos con el cual orientar el estudio de las prácticas educativas, del diseño y el desarrollo de modelos pedagógicos. |
|---|