Cognición Espacial: posiciones egocéntrica y alocéntrica en un grupo con Síndrome de Asperger
Se han propuesto tres aproximaciones que intentan explicar las peculiaridades del Síndrome de Asperger (SA): disfunción ejecutiva, pobre teoría de la mente o dificultades en la coherencia central. En 2005, Frith y Vignemont proponen una desconexión entre posiciones egocéntrica a alocéntrica, plantea...
| Autores: | , , , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | México |
| Institución: | Universidad Nacional Autónoma de México |
| Repositorio: | Redalyc-UNAM |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:179329660004 |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179329660004 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Medicina Asperger egocentrismo alocentrismo cognición espacial |
| id |
MX_ba9275fcf3cd72bb4f6877ca8915ef2a |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:redalyc.org:179329660004 |
| network_acronym_str |
MX |
| network_name_str |
México |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Cognición Espacial: posiciones egocéntrica y alocéntrica en un grupo con Síndrome de AspergerCindy ZuritaFelipe CruzJazmin CárdenasGabriela OrozcoAlicia VelezMedicinaAspergeregocentrismoalocentrismocognición espacialSe han propuesto tres aproximaciones que intentan explicar las peculiaridades del Síndrome de Asperger (SA): disfunción ejecutiva, pobre teoría de la mente o dificultades en la coherencia central. En 2005, Frith y Vignemont proponen una desconexión entre posiciones egocéntrica a alocéntrica, planteando una nueva línea de caracterización del SA. Objetivo: En el presente estudio se comparó el desempeño del tránsito entre posiciones egocéntrica y alocéntrica, en un grupo de cinco niños con SA. Método: El grupo estuvo conformado por 4 niños y 1 niña, con edad promedio de 10 años. Se realizó una valoración detallada a fin de confirmar el diagnóstico y se aplicaron subescalas de la Evaluación Neuropsicológica Infantil. Se reporta el análisis del desempeño en la subescala Habilidades Espaciales. Resultados: Se observa un desempeño dentro del rango promedio observando diferencias estadísticamente significativas entre subdominios que conforman la subescala (014<0.05 F friedman), así como en las respuestas correctas cuando utilizaron marcos de referencia alocéntricos y egocéntrico en tareas de comprensión (gl 2, 0.041<0.05 Q Cochran) y expresión (gl 2, 0.022<0.05 Q Cochran) derecha-izquierda. Conclusión: En el caso del SA, se observa predominio del uso de la posición egocéntrica. El desempeño alocéntrico de los participantes es más eficaz cuando establecen relaciones desde un objeto dinámico vs estático. Se destaca la importancia de realizar un diagnóstico meticuloso del SA, a fin de valorar si las peculiaridades observadas en cognición espacial han sido generalizadas erróneamente a otros Trastornos del Espectro Autista debido a un diagnóstico equivocado.Universidad del Desarrollo2013info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf0718-0551https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179329660004Revista Chilena de Neuropsicología (Chile) Num.2 Vol.8reponame:Redalyc-UNAMinstname:Universidad Nacional Autónoma de Méxicoinstacron:UNAMeshttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1793Revista Chilena de Neuropsicologíainfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redalyc.org:1793296600042025-09-03T18:09:22Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Cognición Espacial: posiciones egocéntrica y alocéntrica en un grupo con Síndrome de Asperger |
| title |
Cognición Espacial: posiciones egocéntrica y alocéntrica en un grupo con Síndrome de Asperger |
| spellingShingle |
Cognición Espacial: posiciones egocéntrica y alocéntrica en un grupo con Síndrome de Asperger Cindy Zurita Medicina Asperger egocentrismo alocentrismo cognición espacial |
| title_short |
Cognición Espacial: posiciones egocéntrica y alocéntrica en un grupo con Síndrome de Asperger |
| title_full |
Cognición Espacial: posiciones egocéntrica y alocéntrica en un grupo con Síndrome de Asperger |
| title_fullStr |
Cognición Espacial: posiciones egocéntrica y alocéntrica en un grupo con Síndrome de Asperger |
| title_full_unstemmed |
Cognición Espacial: posiciones egocéntrica y alocéntrica en un grupo con Síndrome de Asperger |
| title_sort |
Cognición Espacial: posiciones egocéntrica y alocéntrica en un grupo con Síndrome de Asperger |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Cindy Zurita Felipe Cruz Jazmin Cárdenas Gabriela Orozco Alicia Velez |
| author |
Cindy Zurita |
| author_facet |
Cindy Zurita Felipe Cruz Jazmin Cárdenas Gabriela Orozco Alicia Velez |
| author_role |
author |
| author2 |
Felipe Cruz Jazmin Cárdenas Gabriela Orozco Alicia Velez |
| author2_role |
author author author author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Medicina Asperger egocentrismo alocentrismo cognición espacial |
| topic |
Medicina Asperger egocentrismo alocentrismo cognición espacial |
| description |
Se han propuesto tres aproximaciones que intentan explicar las peculiaridades del Síndrome de Asperger (SA): disfunción ejecutiva, pobre teoría de la mente o dificultades en la coherencia central. En 2005, Frith y Vignemont proponen una desconexión entre posiciones egocéntrica a alocéntrica, planteando una nueva línea de caracterización del SA. Objetivo: En el presente estudio se comparó el desempeño del tránsito entre posiciones egocéntrica y alocéntrica, en un grupo de cinco niños con SA. Método: El grupo estuvo conformado por 4 niños y 1 niña, con edad promedio de 10 años. Se realizó una valoración detallada a fin de confirmar el diagnóstico y se aplicaron subescalas de la Evaluación Neuropsicológica Infantil. Se reporta el análisis del desempeño en la subescala Habilidades Espaciales. Resultados: Se observa un desempeño dentro del rango promedio observando diferencias estadísticamente significativas entre subdominios que conforman la subescala (014<0.05 F friedman), así como en las respuestas correctas cuando utilizaron marcos de referencia alocéntricos y egocéntrico en tareas de comprensión (gl 2, 0.041<0.05 Q Cochran) y expresión (gl 2, 0.022<0.05 Q Cochran) derecha-izquierda. Conclusión: En el caso del SA, se observa predominio del uso de la posición egocéntrica. El desempeño alocéntrico de los participantes es más eficaz cuando establecen relaciones desde un objeto dinámico vs estático. Se destaca la importancia de realizar un diagnóstico meticuloso del SA, a fin de valorar si las peculiaridades observadas en cognición espacial han sido generalizadas erróneamente a otros Trastornos del Espectro Autista debido a un diagnóstico equivocado. |
| publishDate |
2013 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2013 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/article |
| format |
article |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
0718-0551 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179329660004 |
| identifier_str_mv |
0718-0551 |
| url |
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179329660004 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
es |
| language_invalid_str_mv |
es |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1793 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Revista Chilena de Neuropsicología info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
Revista Chilena de Neuropsicología |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad del Desarrollo |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad del Desarrollo |
| dc.source.none.fl_str_mv |
Revista Chilena de Neuropsicología (Chile) Num.2 Vol.8 reponame:Redalyc-UNAM instname:Universidad Nacional Autónoma de México instacron:UNAM |
| instname_str |
Universidad Nacional Autónoma de México |
| instacron_str |
UNAM |
| institution |
UNAM |
| reponame_str |
Redalyc-UNAM |
| collection |
Redalyc-UNAM |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1858176728487165952 |
| score |
14,965156 |