Efecto del juego de rol imaginativo sobre el desarrollo de las funciones ejecutivas en niños escolares

“Las Funciones Ejecutivas (FE) son actividades cognitivas superiores que permiten planear, organizar, regular, inhibir y verificar la conducta; en los infantes son necesarias tanto para un adecuado rendimiento académico como para su propio bienestar personal y social. El sistema escolar mexicano est...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: García Sánchez, Lizette
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2023
País:México
Institución:Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Repositorio:Repositorio Institucional de Acceso Abierto RIAA-BUAP
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorioinstitucional.buap.mx:20.500.12371/19461
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.12371/19461
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
Niños--Educación
Actividad nerviosa superior--Investigación
Funciones ejecutivas (Neuropsicología)--Problemas, ejercicios, etc.
Estrategias de aprendizaje
Juegos educativos--Diseño y construcción
Juegos de roles en niños
Descripción
Sumario:“Las Funciones Ejecutivas (FE) son actividades cognitivas superiores que permiten planear, organizar, regular, inhibir y verificar la conducta; en los infantes son necesarias tanto para un adecuado rendimiento académico como para su propio bienestar personal y social. El sistema escolar mexicano está enfocado en la memorización como método de enseñanza dejando de lado el desarrollo de las FE para potencializar el desempeño de los estudiantes; al conocer el beneficio que éstas conllevan se debe buscar una herramienta que ayude a impulsarlas y consolidarlas, tal como lo es el juego de rol, ya que imprime las bases de competencias tanto psicológicas como cognitivas; el juego de rol imaginativo con modalidad parecida a Dungeons & Dragons, presenta una serie de características que se podrían asemejar a las utilizadas para la evaluación de las FE, por lo que lleva a la pregunta de si ¿el juego de rol imaginativo podría llegar a producir una mejora en las funciones ejecutivas en niños que cursen el 4° y 6° grado de educación primaria? Por ello el objetivo del presente trabajo fue crear y aplicar un juego de rol imaginativo con la finalidad de dar respuesta a la pregunta de investigación, utilizando un enfoque cuantitativo exploratorioexperimental”.

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