Videojuego interactivo en apoyo a niños con problemas cognitivos y de la marcha leves
La discapacidad intelectual es una condición que incide de muchas maneras en el desenvolvimiento diario de las personas que la padecen, la mayoría de las veces se presenta desde la niñez y afecta las habilidades motrices tal como la marcha. Para hacer frente a estos problemas, se emplea la terapia f...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | México |
| Recursos: | Centro de Investigación Científica y de Educación Superior de Ensenada |
| Repositorio: | Repositorio Institucional CICESE |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:cicese.repositorioinstitucional.mx:1007/1353 |
| Acesso em linha: | http://cicese.repositorioinstitucional.mx/jspui/handle/1007/1353 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | info:eu-repo/classification/Autor/Exergame, Discapacidad intelectual, Niños, Marcha, Piso interactivo info:eu-repo/classification/cti/1 info:eu-repo/classification/cti/12 info:eu-repo/classification/cti/1203 |
| Resumo: | La discapacidad intelectual es una condición que incide de muchas maneras en el desenvolvimiento diario de las personas que la padecen, la mayoría de las veces se presenta desde la niñez y afecta las habilidades motrices tal como la marcha. Para hacer frente a estos problemas, se emplea la terapia física, pero suele traer inconvenientes como la pérdida de compromiso, aburrimiento y como consecuencia, el abandono de la terapia. Por otro lado, los exergames (juegos basados en movimiento),pueden ser empleados como alternativas para apoyar estas terapias, proporcionando motivación y actividad física para niños con problemas cognitivos y de la marcha, leves. En este trabajo se describe el diseño e implementación de un exergame sobre un piso interactivo, para el apoyo de terapias de dichos niños. Para el diseño de este exergame se siguió una metodología centrada en el usuario, se realizaron sesiones de diseño participativo con profesionales en la atención de niños con discapacidad intelectual y sesiones de diseño con expertos en interacción humano – computadora. Como resultado se obtuvo un prototipo de bajo nivel, el cual fue implementado en un framework de desarrollo de aplicaciones interactivas. Se hizo uso de dos sensores Kinect para la entrada de datos al exergame y un proyector para la proyección del piso interactivo. Finalmente se realizó la evaluación en un Centro de Atención Múltiple, participaron 10 niños con discapacidad intelectual leve, de entre 12 a 15 años. Para la evaluación se comparó el exergame con un circuito de actividades físicas similar. Los resultados obtenidos muestran la equivalencia en la actividad física del exergame con el circuito de actividades.Además de una experiencia de juego muy positiva. Se puede concluir que el exergame es un complemento ideal para el apoyo de terapias de niños con problemas cognitivos y de la marcha, leves. |
|---|