Elaboración de materiales para el desarrollo y seguimiento del proceso metacognoscitivo en aprendizaje autodirigido
Este proyecto de investigación contempla el diseño y la elaboración de materiales de apoyo así como la organización de talleres; que ayuden al desarrollo y seguimiento del proceso metacognoscitivo de los aprendientes que estudian un idioma en un sistema de aprendizaje autodirigido. Implica entonces...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | México |
| Institución: | UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO |
| Repositorio: | Estudios de Lingüística Aplicada |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ela.enallt.unam.mx:article/404 |
| Acceso en línea: | https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/article/view/404 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | metacognition; self parendizaje; learning autonomy; evaluation; advisor; metacognición; parendizaje autodirigido; autonomía del aprendizaje; evaluación; asesor; |
| Sumario: | Este proyecto de investigación contempla el diseño y la elaboración de materiales de apoyo así como la organización de talleres; que ayuden al desarrollo y seguimiento del proceso metacognoscitivo de los aprendientes que estudian un idioma en un sistema de aprendizaje autodirigido. Implica entonces reflexionar acerca de las características del aprendizaje autodirigido en sí y acerca de la evaluación y del monitoreo de este proceso de aprendizaje. |
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