La gestión emocional en niñas de entre 6 y 12 años frente al divorcio de sus padres
En el presente trabajo se hará mención sobre la importancia de que las niñas entre 6 y 12 años, con padres divorciados, conozcan y expresen sus emociones de la mejor manera para que tengan un mejor desempeño tanto personal como académico. Por otro lado, se verá la relevancia, importancia y pertinenc...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | México |
| Recursos: | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente |
| Repositorio: | Repositorio Institucional del ITESO |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:rei.iteso.mx:11117/6517 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/11117/6517 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Divorcio Niños Acompañamiento Gestión de Emociones Manejo de Emociones Expresión Emocional |
| Resumo: | En el presente trabajo se hará mención sobre la importancia de que las niñas entre 6 y 12 años, con padres divorciados, conozcan y expresen sus emociones de la mejor manera para que tengan un mejor desempeño tanto personal como académico. Por otro lado, se verá la relevancia, importancia y pertinencia de realizar un taller sobre la gestión de emociones para las niñas, tomando como base el Desarrollo Humano, teniendo cómo fundamentación el Enfoque Centrado en la Persona, este taller se propone con el objetivo de que comiencen a descubrir y expresar lo que sienten sin ser juzgadas. La pregunta principal que se manejará en este trabajo es: ¿De qué manera incide el divorcio en la afectividad de las niñas? A la cual se dará respuesta a lo largo de las investigaciones realizadas y los resultados de las entrevistas que se realizaron. Dichas entrevistas se llevaron a cabo ya que el taller no se pudo hacer debido a la situación del COVID-19. De igual manera este trabajo puede dar herramientas y estrategias para la expresión de emociones de los niños y niñas, no sólo los que sean de padres divorciados, sino a los niños en general, basándose en un Enfoque Centrado en la Persona. |
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