Rethinking education in Mexico from the Communicative Action Theory of Habermas.
Se trata de un trabajo de reflexión donde se analiza uno de los principales aportes de la propuesta habermasiana: la racionalidad comunicativa, que requiere de la intersubjetividad para lograr el entendimiento (Verständigung), condición de los procesos de socialización que, como la educación, son fu...
Descripción completa
Detalles Bibliográficos
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Briceño Alcaraz, Gloria Esther |
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| Tipo de recurso: | artículo
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| Estado: | Versión publicada |
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| Fecha de publicación: | 2022 |
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| País: | México |
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| Institución: | UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA |
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| Repositorio: | Espiral Estudios sobre Estado y Sociedad |
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| Idioma: | español |
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| OAI Identifier: | oai:espiral.cucsh.udg.mx:article/7211 |
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| Acceso en línea: | http://espiral.cucsh.udg.mx/index.php/EEES/article/view/7211
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| Access Level: | acceso abierto |
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| Palabra clave: | Palabras Clave: Racionalidad comunicativa, reforma educativa, educación emancipadora, políticas públicas. |
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