Modelo estructural de factores de carrera, seguridad vocacional y esfuerzo académico

El objetivo del presente estudio fue determinar si existen relaciones entre las variables latentes, factores decarrera, seguridad vocacional y el esfuerzo académico en una muestra constituida por 229 estudiantes deprimer semestre de las Licenciaturas en Psicología y Químico-Biólogos de una universid...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: María de los Ángeles Maytorena Noriega, Daniel González Lomelí
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2005
País:México
Institución:Universidad de Sonora
Repositorio:Redalyc-USON
OAI Identifier:oai:redalyc.org:28439105
Acceso en línea:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28439105
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Psicología
as
Esfuerzo académico
modelo estructural
factores de carrera
seguridad vocacional
id MX_a372e0dd033b79b9577c2ca8c2e3efed
oai_identifier_str oai:redalyc.org:28439105
network_acronym_str MX
network_name_str México
repository_id_str
spelling Modelo estructural de factores de carrera, seguridad vocacional y esfuerzo académicoMaría de los Ángeles Maytorena NoriegaDaniel González LomelíPsicologíaasEsfuerzo académicomodelo estructuralfactores de carreraseguridad vocacionalEl objetivo del presente estudio fue determinar si existen relaciones entre las variables latentes, factores decarrera, seguridad vocacional y el esfuerzo académico en una muestra constituida por 229 estudiantes deprimer semestre de las Licenciaturas en Psicología y Químico-Biólogos de una universidad pública. Se utilizóel Inventario Ampliado de Factores de Carrera (IAFC). Se realizaron análisis estadísticos descriptivos de lasvariables demográficas y análisis factoriales de ecuaciones estructurales para las variables descritas en elmodelo teórico. Se logró conformar un modelo multifactorial de Factores de Carrera que explica 33% de lavarianza de la seguridad vocacional y 10% de la varianza del esfuerzo académico. El modelo presenta bondadde ajuste y sugiere el desarrollo de tecnología educativa mediante el uso de instrumentos diagnósticos quepermitan diferenciar al estudiantado vocacionalmente “seguro” del “inseguro” en poblaciones universitariassimilares a la muestra estudiadaSociedad Interamericana de Psicología2005info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf0034-9690https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28439105Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology (Puerto Rico) Num.1 Vol.39reponame:Redalyc-USONinstname:Universidad de Sonorainstacron:USONeshttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=284Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychologyinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redalyc.org:284391052024-08-23T16:02:13Z
dc.title.none.fl_str_mv Modelo estructural de factores de carrera, seguridad vocacional y esfuerzo académico
title Modelo estructural de factores de carrera, seguridad vocacional y esfuerzo académico
spellingShingle Modelo estructural de factores de carrera, seguridad vocacional y esfuerzo académico
María de los Ángeles Maytorena Noriega
Psicología
as
Esfuerzo académico
modelo estructural
factores de carrera
seguridad vocacional
title_short Modelo estructural de factores de carrera, seguridad vocacional y esfuerzo académico
title_full Modelo estructural de factores de carrera, seguridad vocacional y esfuerzo académico
title_fullStr Modelo estructural de factores de carrera, seguridad vocacional y esfuerzo académico
title_full_unstemmed Modelo estructural de factores de carrera, seguridad vocacional y esfuerzo académico
title_sort Modelo estructural de factores de carrera, seguridad vocacional y esfuerzo académico
dc.creator.none.fl_str_mv María de los Ángeles Maytorena Noriega
Daniel González Lomelí
author María de los Ángeles Maytorena Noriega
author_facet María de los Ángeles Maytorena Noriega
Daniel González Lomelí
author_role author
author2 Daniel González Lomelí
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Psicología
as
Esfuerzo académico
modelo estructural
factores de carrera
seguridad vocacional
topic Psicología
as
Esfuerzo académico
modelo estructural
factores de carrera
seguridad vocacional
description El objetivo del presente estudio fue determinar si existen relaciones entre las variables latentes, factores decarrera, seguridad vocacional y el esfuerzo académico en una muestra constituida por 229 estudiantes deprimer semestre de las Licenciaturas en Psicología y Químico-Biólogos de una universidad pública. Se utilizóel Inventario Ampliado de Factores de Carrera (IAFC). Se realizaron análisis estadísticos descriptivos de lasvariables demográficas y análisis factoriales de ecuaciones estructurales para las variables descritas en elmodelo teórico. Se logró conformar un modelo multifactorial de Factores de Carrera que explica 33% de lavarianza de la seguridad vocacional y 10% de la varianza del esfuerzo académico. El modelo presenta bondadde ajuste y sugiere el desarrollo de tecnología educativa mediante el uso de instrumentos diagnósticos quepermitan diferenciar al estudiantado vocacionalmente “seguro” del “inseguro” en poblaciones universitariassimilares a la muestra estudiada
publishDate 2005
dc.date.none.fl_str_mv 2005
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv 0034-9690
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28439105
identifier_str_mv 0034-9690
url https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28439105
dc.language.none.fl_str_mv es
language_invalid_str_mv es
dc.relation.none.fl_str_mv http://www.redalyc.org/revista.oa?id=284
dc.rights.none.fl_str_mv Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Sociedad Interamericana de Psicología
publisher.none.fl_str_mv Sociedad Interamericana de Psicología
dc.source.none.fl_str_mv Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology (Puerto Rico) Num.1 Vol.39
reponame:Redalyc-USON
instname:Universidad de Sonora
instacron:USON
instname_str Universidad de Sonora
instacron_str USON
institution USON
reponame_str Redalyc-USON
collection Redalyc-USON
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1858176389002297344
score 15.812455