| Sumario: | Las nuevas reformas han traído cambios en los procesos de enseñanza - aprendizaje y el de evaluación nuestro sistema educativo. El modelo por competencias promueve que la evaluación a las exigencias actuales, que incluyen observar y describir cualitativamente aspectos del estudiante más allá de la sola cognición, además de que, durante el proceso, esta tenga una formación formativa. Los alumnos son sujetos a una forma diferente de evaluación, que busca que además de dar un juicio de valor, también ayude en su proceso formativo. Sin embargo, habría que darles voz a aquellos que son objeto de la evaluación, conocer que piensa respecto a la evaluación, nos daría una idea general de cómo conviven estos procesos en el aula ¿Qué piensan de la evaluación que reciben?, ¿Cómo la perciben?, ¿Para qué creen que sirve?, ¿Creen que les ayude en su formación?, ¿Realmente les ayuda en su formación?, ¿Existe otras cosas que promueva la evaluación en los estudiantes y que no se estén contemplado?
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