La dimensión cognoscitiva en la enseñanza de la metodología
El trabajo busca reconocer y abordar la dimensión cognoscitiva en la enseñanza de la metodología interpretativa. Más precisamente, se quiere compartir una aproximación a la identificación de las habilidades que se requiere desarrollar -o que de hecho se desarrollan-, a partir de la experiencia de en...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 1997 |
| País: | México |
| Institución: | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente |
| Repositorio: | Repositorio Institucional del ITESO |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:rei.iteso.mx:11117/1345 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11117/1345 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Desarrollo Cognoscitivo Metodología Cualitativa Estudio y Enseñanza Dale Kaplan |
| Sumario: | El trabajo busca reconocer y abordar la dimensión cognoscitiva en la enseñanza de la metodología interpretativa. Más precisamente, se quiere compartir una aproximación a la identificación de las habilidades que se requiere desarrollar -o que de hecho se desarrollan-, a partir de la experiencia de enseñar y aprender metodología de investigación cualitativa, y referir la complejidad que esto conlleva. Se incluye obra del pintor Dale Kaplan, reproducida en blanco y negro. |
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